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2024年(第38卷)第3期
·专题研究·
Vol.38,No.3,2024
张鑫淼,朱青,蔡玉军,等.人工智能赋能体育教育测评的应用场景、风险隐忧与纾解方略 [J].体育学研究,2024,38(3):38-49.
人工智能赋能体育教育测评的应用场景、风险隐忧与纾解方略
12133
张鑫淼,朱青,蔡玉军,卢高峰,王江宇
(1.上海体育大学体育教育学院,上海200438;2.上海市科技艺术教育中心,上海200031;3.上海大学体育学院,
上海200444)
【摘要】:人工智能作为发展新质生产力的重要引擎,为我国体育教育测评工作提供了新的技术支撑。
研究运用文献资料法、逻辑分析法等,对人工智能赋能体育教育测评的内涵特征进行厘定,对应用场景
和风险隐忧进行梳理,并对此提出针对性的纾解方略。研究认为,人工智能赋能体育教育测评的内涵是
借助人工智能技术的驱动,来革新测评手段、丰富测评内容、改进测评方法、优化测评程序、精准测评反
馈,并表现出显著的功能特征和阶段特征。人工智能赋能体育教育测评的应用场景主要包括赋能体育
教学效果科学化评估、赋能课堂运动负荷常态化监测、赋能学生体育学习全面化测评、赋能体育教师能
力精准化评价和赋能体育考试测试便捷化施测。但仍存在隐私安全披露、技术支撑受限、革新力度不足、
资源分配不均和智能素养薄弱等风险隐忧。对此,从理念引领、标准规范、主体增值、伦理关照和实践保
障等方面提出人工智能赋能体育教育测评的纾解方略。
【关键词】:体育教育测评;人工智能;新质生产力;学校体育;体育中考
【中图分类号】:TP18;G807【文献标志码】:A【文章编号】:2096-5656(2024)03-0038-12
DOI:10.15877/ki.nsic002
2024年全国“两会”期间,“人工智能(AI)”再年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评
度成为“热词”,更是在政府工作报告中首次提出价改革总体方案》(下文简称《总体方案》),强调充
“人工智能+”行动[1]。人工智能作为发展新质生产分利用人工智能、大数据等信息技术提高教育评价
力的重要引擎,正在引领新一轮科技革命和产业变的科学性、专业性、客观性,促进人工智能与教育测
[3]
革,同时也对我国教育事业产生着深远影响。1956评的融合发展,为新时代体育教育测评工作指明
年达特茅斯会议上,人工智能这一概念被正式提出;了新方向、注入了新活力、提供了新方法。但当前学
进入21世纪后,随着大数据的积聚、算法的革新和界关于人工智能赋能体育教育的宏观研究较多,而
算力的提升,人工智能在语音、图像、数据挖掘、自然针对人工智能如何赋能体育教育测评问题,还缺少
语言处理等多个领域取得突破性进展,进入快速发深入系统地探讨。基于此,研究从梳理人工智能赋
展的繁荣期[2]。现今,以ChatGPT、Sora为代表的生能体育教育测评的应用场景入手,检视人工智能赋
成式人工智能模型的问世与发展,引燃了新一轮人能体育教育测评所面临的风险隐忧,旨在探寻人工
工智能革命,标志着智能技术的发展步入了强人工智能赋能体育教育测评的纾解方略,以期为推进我
智能时代。如何利用人工智能发展新质生产力,从国体育教育测评事业的高质量发展有所裨益。
而赋能体育教育事业的高质量
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