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突破点五答准选择题

必备学问

古代诗歌选择题涉及学问面广，几乎涵盖古诗鉴赏的全部考点。其实力指向通常是深

度的“理解和赏析”，四个选项均从不同角度、不同层次对诗作进行解读与赏析。

一般有以下几种设误方式：

陷阱设置解说典例解析

命题者往往有意牵此项错误。“无边春色，人情苦向南

2024年新高考Ⅰ卷第15

强附会地曲解某个山觅”意思是，春色无穷无尽，人们

题A选项——词人在人

曲解词句词语和句子的意却情愿来到南山苦苦找寻。“苦”，

日约挚友去南山探春，

牵强附会思，如有意歪解、形容追求的执着，表达出了人们找寻

但因年老体弱，感到此

望文生义、以古律春色的执着。不能将“苦”字理解为

行会比较困难。

今等。“感到此行会比较困难”。

命题者有时有意忽2024年全国Ⅲ卷第14此项错误。诗人将苦笋人格化，确定、

视语境，将诗歌创题C选项——诗人虽然赞美其“苦节”，即坚守节操、矢志

忽视语境

设的语境曲解、引宠爱苦笋，但终归吃起不渝。告诫孩子们“勿多取”苦笋，

褒贬失当

申、拔高，造成褒来口感苦涩，所以嘱咐要给它们机会让它们自由成长。选项

贬失当。不要过多取食。忽视语境而曲解诗意，故错误。

此项错误。诗歌三、四两句，承上评

价赵伯鱼的好学看法，认为其后生可

脱离整首诗歌内

2024年新高考Ⅱ卷第15畏；然后诗人自谦，认为自己虽然谈

容，断章取义，随

题B选项——诗中运用诗殊多，但是简洁粗略，未及肯綮。

断章取义意妄解，与诗歌主

了古语“后生可畏”，“后生可畏”出自《论语·子罕》，

混淆情感旨、情感相左，甚

表现出作者对赵伯鱼的意为年轻人往往能够超过前辈，是可

或南辕北辙、格格

嘉许以及劝诫。敬畏的。韩驹此句意在表达对赵伯鱼

不入。

的嘉许，并无劝诫之意。选项对整首

诗的情感基调把握不准。

此项错误。“一衣带水”形容一水之

隔，往来便利。第三句“湓浦曾闻似

或是无中生有，或2024年新高考Ⅰ卷第15衣带”的意思为曾听说湓江的河道

是有意将不同的技题B选项——第三句运狭窄弯绕，像缠绕在人身上的衣带一

错置技法

法加以错置，或是用“一衣带水”的典般。此句是写白居易任职的江州一带

误析作用

对