第5单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍人教新课标 .pdfVIP

三年级上册数学教案－第5单元第2课时求一个数是另一个数

的几倍

一、教学目标

1.让学生理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”的概念和方法。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容

1.求“一个数是另一个数的几倍”的概念。

2.求倍数的方法。

3.运用乘法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：求一个数是另一个数的几倍的方法。

2.教学难点：运用乘法解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

通过创设情境，引导学生发现生活中的“倍数”现象，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知

（1）让学生举例说明“一个数是另一个数的几倍”的概念。

（2）引导学生通过小组合作，探究求一个数是另一个数的几倍的方法。

（3）师生共同总结求倍数的方法。

3.巩固练习

设计有层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

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4.应用拓展

创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.课堂小结

让学生回顾本节课所学内容，总结收获。

6.课后作业

设计有针对性的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

五、教学反思

教师要关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、板书设计

1.求一个数是另一个数的几倍

2.重点内容：求倍数的方法

3.示例：6是3的几倍？6÷3=2，所以6是3的2倍。

本节课通过讲解、探究、练习、应用等环节，使学生掌握了求一个数是另一个

数的几倍的方法，培养了学生运用乘法解决实际问题的能力。在教学过程中，教师

要注重启发引导学生，关注学生的学习反馈，提高教学效果。

重点关注的细节：求一个数是另一个数的几倍的方法及运用乘法解决实际问

题。

一、求一个数是另一个数的几倍的方法

1.理解“倍数”的概念：在数学中，如果一个数a能被另一个数b整除

（b≠0），那么a就是b的倍数。例如，6能被3整除，因此6是3的倍数。

2.探究求倍数的方法：以“6是3的几倍”为例，我们可以通过除法来求解。

将6除以3，得到商为2，因此6是3的2倍。即：6÷3=2，所以6是3的2倍。

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3.总结求倍数的方法：要求一个数是另一个数的几倍，可以将这个数除以另一

个数，得到的商就是这个数是另一个数的倍数。即：被除数÷除数=商，被除数是

除数的商倍。

二、运用乘法解决实际问题

1.理解乘法的意义：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。例如，

3×4表示3个4相加，或者4个3相加。

2.运用乘法求倍数：已知一个数是另一个数的倍数，要求这个数，可以用乘法

计算。例如，已知6是3的2倍，可以通过乘法计算得到6：3×2=6。

3.解决实际问题：在生活实际中，经常会遇到求一个数的几倍是多少的问题。

例如，一个苹果的质量是150克，求3个苹果的质量是多少？可以通过乘法计算：

150克×3=450克。因此，3个苹果的质量是450克。

4.乘法在求倍数中的应用：乘法在求倍数的过程中起着关键作用。通过乘法，

我们可以快速求得一个数的几倍是多少，从而解决实际问题。

三、教学策略

1.讲解与示范：在教学过程中，教师可以通过讲解和示范，让学生明确求倍数

的方法和乘法的应用。

2.练习与巩固：设计有针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握求倍数的方

法，巩固乘法知识。

3.合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探究求倍数的方法，培养学生的合

作意识和团队精神。

4.拓展与应用：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生

的应用能力。

四、教学评价

1.过