统编新版选择性必修下册第一单元“单元研习任务”教学设计 .pdfVIP

统编新版选择性必修下册第一单元“单元研习任务”教学

设计

活动目的

1.认识学习古诗词在当今社会的意义。

2.比较《氓》和《孔雀东南飞》两首叙事诗的异同。

3.学会分析古诗词虚实相生的艺术手法。

4.比较《望海潮》《扬州慢》在意象选择和意境营造上的不同。

5.分析阅读欣赏古诗词获得的审美体验。

活动时间适当穿插在课文教学中或利用班会时间开展专题活动。

活动一：“今天，我们为什么读古诗词”班级研讨会

一、抛出问题

诵读和欣赏本单元所选的诗词名作，结合已经学过的古诗词，联

系当代文化生活中有关古诗词诵读的现象，想一想：在现代忙碌的生

活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当代社会生活中，你能看

到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素

养提升有哪些帮助？围绕这些问题，以“今天，我们为什么读

古诗词”为主题，举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得，提

炼观点，推选代表在会上发言。

二、思路点拨

关于对待学习古诗词的态度，思考角度有：①古诗词是中国优秀

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传统文化的载体；②学习古诗词是弘扬优秀传统文化，坚定文化自信

的需要；③学习古诗词，传承优秀传统文化，是我们的职责；等等。

关于古诗词对当今社会生活和文化的“渗透”，可结合《中国诗

词大会》《中国好诗词》等电视栏目备受观众喜爱，古诗词在当今一

些流行文化形式（如电影、电视剧、网络文学、博文、短视频等）中

的体现等进行分析。

关于古诗词对语文素养的提升，思考角度有：①丰富我们的传统

文化知识；②感受古人的喜怒哀乐，丰富我们的情感体验，陶冶情操；

③中国古典诗词美好、高雅的文字和意趣，可以帮助我们客服焦虑，

让我们的心灵更纯净、坦然；④让诗意滋养我们的心灵，让我们的精

神更具高贵的气质等等。

三、写作指津

1.什么是发言稿

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看

法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写发言稿是上台发言前

要做好的一项重要的准备工作，也是发言成功的前。

2.发言稿的常见形式

发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，

可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

常见的形式有:

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理

由，最后照应开头对全文做简明的总结。

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②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题

讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经

验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比

较完整的文章。

3.写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点

①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清

楚的问题，要实事求是的说明;如果是汇报性的发言，要中心明确，

重点突出，不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲

哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定

要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，

最好运用大众语言。

4.发言稿的格式：一般包括标题、开场白、正文、结尾四部分。

发言稿的收束语一般为“我的发言完毕，谢谢大家”；如果是争论性

强的话题，可以说“不当之处，欢迎大家批评指正”等。

5.发言稿的语言：简洁、条理清晰，风格相对书面化。

四、参考范例

挟“诗书”以遨游，抱“辞赋”以长终

--给高一师弟师妹们的一封公开信

亲爱的高一师弟师妹们:

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你们好!最近听说“统编本”新教材即将启用，古诗文比重也显

著加大，不少同学向我表达了“是否有必要”的疑惑。在此，我郑重

地告诉你们:有必要!

古诗文不仅是我们了解古代先贤的窗口，更是我泱泱两千年中华

文化的历史见证。