苏教版一年级数学上册第7课《练习四》教案 .pdfVIP

苏教版一年级数学上册第7课《练习四》教案

一.教材分析

苏教版一年级数学上册第7课《练习四》主要让学生通过实际操作，进一步理

解10以内的加减法。本课内容主要包括两个部分，一是加减法的实际操作，二是

加减法的计算。通过练习，让学生能够熟练掌握10以内的加减法，并能够应用于

实际生活中。

二.学情分析

一年级的学生已经初步掌握了10以内的数字，对加减法也有了一定的理解。

但是，由于年龄较小，学生的动手操作能力和逻辑思维能力还在发展中，因此，在

教学过程中，需要注重学生的实际操作和思维训练。

三.教学目标

1.让学生通过实际操作，进一步理解10以内的加减法。

2.培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生熟练掌握10以内的加减法。

2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五.教学方法

1.直观演示法：通过实物演示，让学生直观地理解加减法。

2.操作实践法：让学生亲自动手操作，加深对加减法的理解。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用加减法。

六.教学准备

1.教具：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于实际操作。

2.学具：为学生准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过实物演示，如拿出一个小球，再拿出一个小球，问学生：我们有两“

个小球，现在又拿了一个小球，一共有几个小球？”引导学生回答：一共有三个小“

球。”通过这种方式，引出加法概念。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示图片或者实际操作，呈现一些加减法的场景，如：妈妈买了“3

个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？”让学生直观地理解加减法。

3.操练（10分钟）

教师引导学生亲自动手操作，如拿出一堆小球，让学生分成两堆，然后再把两

堆小球合在一起，让学生感受加减法的过程。

4.巩固（10分钟）

教师为学生准备一些练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）

教师创设一些生活情境，让学生运用加减法解决问题，如：小明有“2个糖果，

小红有3个糖果，小明和小红一共有几个糖果？”

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对加减法的理解。

7.家庭作业（5分钟）

教师为学生布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的主要内容，如加减法的定义、实际操作过程等，方

便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

本节课通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和掌握10以内的加减

法。情境的创设主要包括以下几个方面：

1.生活场景：如妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹

果？学生能够直观地理解加法。

2.游戏情境：如通过抓牌游戏，让学生理解加减法。教师准备一些写有

数字的卡片，学生每次抓两张卡片，然后计算两张卡片上的数字之和或差。

3.问题情境：如教师提出问题：小明有“2个糖果，小红有3个糖果，

小明和小红一共有几个糖果？”让学生思考和解答。

二、教学活动

1.实物操作：教师通过拿出一些小物品，如小球、小棍等，让学生进行

实际操作，理解加减法。

2.小组讨论：教师将学