道法七下第九课《法律保障生活》.pptxVIP

《道德与法治》七年级下册第九课第二框授课人：方燕飞

1、提高政治认同：通过对法律特征的学习，认识到法律是一种特殊的行为规范，提高政治认同。2、增强法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，学会运用法律保护自己的合法权益，增强法治观念。3、树立责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，理解法律对于生活和社会的意义，培养学生自觉尊法学法守法用法的习惯，树立责任意识。教学目标

“小明同学五一出游记”小明是一名初二学生，在五一期间，和父母一同前往成都旅游。在去参观大熊猫基地的途中，小明的爸爸因小明口渴，将私家车停在路边去便利店买水，回来时车上被贴了违章停车的罚单，根据《中华人民共和国道路交通安全法》被处罚200元。到了基地排队过程中，一小伙子因插队和周围其他游客发生冲突。第一天游玩结束后，小明同学按照班级群里通知上传每日打卡计划。法律道德校规校纪探究与分享：从小明第一天的旅途中，同学们可以发现我们身边有哪些“行为规范”？这些“行为规范”各自都在发挥着什么作用呢？情境探究

法律与道德、校纪校规的区别校纪校规道德法律产生方式实施手段调整对象和范围由学校制定学生自觉遵守为主学校的惩戒为辅全体学生在社会生活中自然形成靠社会舆论、个人信念风俗习惯及教育约束等全体社会成员回顾情境，思考完成课本P90页探究与分享表格

《中华人民共和国道路交通安全法》于2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过。根据2007年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议《关于修改〈中华人民共和国道路交通安全法〉的决定》第一次修正。根据2011年4月22日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议《关于修改〈中华人民共和国道路交通安全法〉的决定》第二次修正。根据2021年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议《关于修改〈中华人民共和国道路交通安全法〉等八部法律的决定》第三次修正。法律知识知多少？全国人民代表大会及其常务委员会是我国的立法机关①法律是由国家制定或认可的

①法律是由国家制定或认可的法律的特征·一制定或认可是国家创制法律的两种基本形式。是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。制定是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等有法律效力的活动。认可相关链接

小明同学的“夜市之行”五一期间，成都的客流量急速增长。为了保障人民安全和交通安全，市公安局根据《治安管理处罚法》摸排梳理当地较大规模的夜市、步行街等人流中心，明确巡特警、警务站和派出所等各部门分级分类巡逻责任，以此优化节假日的市场秩序和人民安全。因此，小明同学的“夜市之行”非常开心和满足。探究：同学们认为《治安管理处罚法》是由谁来保证实施的？②法律是由国家强制力保证实施的

法律的特征·二②法律是由国家强制力保证实施的(法律区别于其他行为规范的最主要特征)警察军队监狱法庭？国家强制力有哪些合法法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。

烧烤摊的那些事儿~小明同学正和爸爸妈妈一起撸串，突然隔壁桌的客人因喝多了开始寻衅挑事，还发生了殴打行为，随后巡逻值班的警察发现了立马赶到现场制止了该恶劣行为，并将涉事人员带离现场，小明一家继续享用美食。探究：这几名寻衅滋事的人能逃脱法律的制裁吗？③法律对全体社会成员具有普遍约束力

法律的特征·三③法律对全体社会成员具有普遍约束力1、在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。2、每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。3、任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

法律与道德、校纪校规的区别校纪校规道德法律产生方式实施手段调整对象和范围由学校制定学生自觉遵守为主学校的惩戒为辅全体学生在社会生活中自然形成靠社会舆论、个人信念风俗习惯及教育约束等普遍适用回顾情境，思考完成课本P90页探究与分享表格国家制定或认可靠国家强制力保证实施全国人民

第九课法律在我们身边生活需要法律法律保障生活生活与法律息息相关法治的脚步法律的特征法律的作用法律由国家制定或认可的法律是由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束力思维导图

课后巩固1、整理课堂笔记，完成本节课的课后练习，并复习背诵重要知识点。2、查找资料探讨相关问题：“你认为我国还需要在哪些方面加强立法？”以及“我国加大反腐力度的各项举措给我们带来哪些启示？”3.预习下节课的内容：《法律的作用》。