人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)优质课件：5.7三角函数的应用.pptx

5.7三角函数的应用;新知探究;问题1.仔细观察表格中的数据，你能从中得到一些什么信息？

2.以时间为横坐标，水深为纵坐标建立平面直角坐标系，将上面表格中的数据对应点描在直角坐标系中，你能得到什么结论？

提示1.水深随时间的变化呈周期变化.

2.若用平滑的曲线连接各点，则大致呈正弦曲线.;振幅;2.三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型，在刻画周期变化预测其未来等方面发挥着十分重要的作用.具体地，我们可以利用搜集到的数据，先画出相应的“散点图”，观察散点图，然后进行函数拟合获得具体的函数模型，最后利用这个函数模型来解决相应的实际问题.;拓展深化

[微判断]

1.数据拟合问题实际是根据提供的数据画出简图，求出相关的函数解析式，根据条件对所给问题进行预测和控制.（）;[微思考]

1.现实世界中的周期现象可以用哪种数学模型描述？

提示三角函数模型.

2.在建模过程中，散点图的作用是什么？

提示利用散点图可以较为直观地分析两个变量之间的某种关系，然后利用这种关系选择一种合适的函数去拟合这些散点，从而避免因盲目选择函数模型而造成的不必要的失误.;题型一已知三角函数图象解决应用问题

【例1】已知电流I与时间t的关系为I＝Asin（ωt＋φ）.;∴ω≥300π942，又ω∈N*，

故所求最小正整数ω＝943.;规律方法已知三角函数图象解决应用问题，首先由图象确定三角函数的解析式，其关键是确定参数A，ω，φ，同时在解题中注意各个参数的取值范围.;【训练1】弹簧振子以O为平衡位置，在B，C两点间做简谐运动，B，C相距20cm，某时刻振子处在B点，经0.5s振子首次到达C点，求：;解（1）设振幅为A，则2A＝20cm，所以A＝10cm.;（1）画出它一个周期的图象；

（2）回答以下问题：

①小球开始摆动（即t＝0），离开平衡位置是多少厘米？

②小球摆动时，离开平衡位置的最大距离是多少厘米？

③小球来回摆动一次需要多少时间？;列表：;描点画图：;（1）求该地区这一段时间内的最大温差；

（2）若有一种细菌在15℃到25℃之间可以生存，那么在这段时间内，该细菌能生存多长时间？;题型三建立确定的三角函数模型;解（1）由题意可作图如图.过点O作地面平行线ON，过点B作ON的垂线BM交ON于点M.;规律方法面对实际问题时，能够迅速地建立数学模型是一项重要的基本技能，在读题时把问题提供的“条件”逐条地“翻译”成“数学语言”，这个过程就是数学建模的过程.;【训练3】如图，一个大风车的半径为8m，每12min旋转一周，最低点离地面2m.若风车翼片从最低点按逆时针方向开始旋转，则该翼片的端点离地面的距离h（m）与时间t（min）之间的函数关系是（）;解析由T＝12，排除B；当t＝0时，h＝2，排除A，C.;题型四三角函数模型的拟合

【例4】下表是某地某年月平均气温（华氏）：;解（1）如图.;（3）因为x＝月份－1，

所以不妨取x＝2－1＝1，y＝26.0.;规律方法根据收集的数据，先画出相应的“散点图”，观察散点图，然后进行函数拟合获得具体的函数模型，然后利用这个模型解决实际问题.;【训练4】一物体相对于某一固定位置的位移y（cm）和时间t（s）之间的一组对应值如下表所示，则可近似地描述该物体的位置y和时间t之间的关系的一个三角函数式为.;一、素养落地

1.通过本节课的学习，重点提升学生的数学抽象、数学运算、数学建模素养.

2.三角函数模型构建的步骤：

（1）收集数据，观察数据，发现是否具有周期性的重复现象.

（2）制作散点图，选择函数模型进行拟合.

（3）利用三角函数模型解决实际问题.

（4）根据问题的实际意义，对答案的合理性进行检验.;二、素养训练;答案A;A.[0，5] B.[5，10]

C.[10，15] D.[15，20];答案25;