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《次北固山下》经典语句赏析与阅读等训练（统编版语文七年级上册）
考点：
1.经典语句赏析
2.课内阅读题
3.课内外结合阅读题
【考点解读】
一、经典语句赏析
全文
问题1当历史的车轮转到了今天之后，我们有了火车、飞机，有了电话、网络，我们的神州十一号也顺
利“上天”了，地球已经变成地球村了，同学们有没有想过，信息社会中我们还拥有乡愁吗？
答案热爱故乡是一种崇高的感情，放大一点，它同爱国主义是想通的，再放大一点，它同人类的
家园也是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，作为地球的一部分，它
的形象尤其难以忘怀。乡愁依然存在我们现代人的心中。只不过不像古代那样，由于条件的限制，
而变得单纯、狭窄而浓厚，作为现代信息社会的一员，我觉得应该树立“大家乡”意识，树立全
球意识，树立人类意识，让乡愁变得更加美丽，更加博大，更加宏伟。
考点建构考题的知识背景——局部与整体
问题2将《次北固山下》与其他描写江南风光的诗歌进行比较阅读，以下是一些可以进行比较阅读
的描写江南风光的诗歌：《忆江南》（白居易）、《江南春》（杜牧）、《梦江南》（皇甫松）、
《菩萨蛮》（韦庄）。
答案这些诗歌都具有浓郁的江南风情，描写了江南的自然风光、历史文化和民俗风情等方面。与《次
北固山下》相比，这些诗歌在表现手法、情感表达和意象运用等方面都有所不同。例如，《忆江
南》通过对江南美景的细腻描绘，表达了诗人对江南的深深思念和眷恋之情；《江南春》则通过
对江南春色的描绘，表达了诗人对江南风光的赞美和敬仰之情；《梦江南》则通过对江南女子的
描绘，表达了诗人对江南风光和人文的深深热爱和向往之情；《菩萨蛮》则通过对江南风光的描
绘，表达了诗人对江南风光的赞美和对人生的思考。
考点建构考题的知识背景——题材相同，情感不同（怀念，赞美，向往，思考）
问题3结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
答案“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，
暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何
传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
问题4这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。
答案客游他乡思念故乡
问题5这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
答案这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情、思乡之愁，同时也表达了作者放眼山川的博大胸襟。
问题6这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（6分）
答案思念故乡；乡书何处达?归雁洛阳边
【考题示例】
一、课内阅读题
（一）王湾《次北固山下》与马致远《天净沙·秋思》——感情异同
阅读《次北固山下》和《天净沙·秋思》，回答小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
1
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。
2．分析两文所抒发的感情有何异同。
【考点解读】
1.炼字
2.感情异同
文本1次北固山下
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