第八单元8.10《20以内的进位加法》解决问题练习课(教案)一年级上册数 .pdfVIP

教案：《20以内的进位加法》解决问题练习课

教学目标：

1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，并能熟练进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的口头表达能力。

教学重点：

1.20以内进位加法的计算方法。

2.解决实际问题的能力。

教学难点：

1.理解进位加法的概念。

2.解决实际问题的能力。

教学准备：

1.教师准备课件、教具。

2.学生准备练习本、铅笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习旧知：引导学生回顾20以内不进位加法的计算方法，并进行简单的计

算练习。

2.提问：我们已经学会了20以内不进位加法的计算方法，那么什么是进位加

法呢？今天我们就来学习20以内的进位加法。

二、探究新知（15分钟）

1.讲解进位加法的概念：当两个数相加的和超过10时，就需要向前一位进

1，这就是进位加法。

2.示例讲解：以157为例，讲解进位加法的计算过程。

3.学生尝试：让学生尝试计算158、169等进位加法题目。

4.小组讨论：引导学生分组讨论进位加法的计算方法，并总结出规律。

5.全班交流：邀请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

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三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：让学生独立完成练习本上的进位加法题目。

2.解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导。

3.小游戏：组织学生进行“进位加法接力赛”，提高学生的计算速度和准确

性。

四、实际应用（10分钟）

1.出示实际问题：如“小明有13个苹果，小华给了他7个苹果，现在小明有

多少个苹果？”

2.引导学生运用进位加法的方法解决问题。

3.学生分享解题过程和答案，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述进位加法的计算方法。

2.强调解决实际问题时要注意的问题，如理解题意、找清数量关系等。

六、作业布置（5分钟）

1.完成练习本上的进位加法题目。

2.预习下一节课的内容。

教学反思：

本节课通过讲解、讨论、练习等方式，让学生掌握了20以内进位加法的计算

方法，并能解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答

疑问，提高学生的计算能力和口头表达能力。同时，要注重培养学生的合作意识，

让学生在小组讨论中学会倾听、表达和交流。

需要重点关注的细节是“巩固练习”环节中的“课堂练习”。这个环节是学生

在学习新知识后进行实际操作、巩固和应用的重要环节，对于学生掌握20以内进

位加法的计算方法至关重要。

在“课堂练习”环节中，教师应该精心设计练习题目，既要覆盖本节课所学的

知识点，又要适当增加一些变式题目，以培养学生的灵活运用能力。同时，教师应

该关注学生的学习反馈，及时发现和解答学生在练习中遇到的问题。

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对于学习有困难的学生，教师应该给予个别辅导，帮助他们理解和掌握计算方

法。对于掌握较好的学生，教师可以适当增加题目的难度，提高他们的计算能力。

此外，教师还应该注意培养学生的计算习惯，如认真审题、仔细计算、检查验

算等。这些良好的计算习惯对于学生今后的数学学习有着重要的影响。

在“课堂练习”环节中，教师还可以组织一些有趣的小游戏，如“进位加法接

力赛”，既能提高学生的计算速度和准确性，又能增强课堂的趣味性，激发学生的

学习兴趣。

总之，在“课堂练习”环节中，教师应该注重学生的实际操作，关注学生的学

习反馈，培养学生的计算能力和良好的计算习惯，同时增加课堂的趣味性，激发学

生的学习兴趣。这样才能更好地帮助学生掌握20以内进位加法的计算方法，提高

他们的数学素养。

在“课堂练习”环节中，教师应当确保学生能够将理论知识转化为实际操作能

力。这个环节的设计应当遵循由浅入深的原则，逐步提升学生的计算能力。以下是

对“课堂练习”环节的详细补充和说明：