第10课 戏曲人物(教案)人美版(2012)美术六年级下册 .pdfVIP

教案标题：第10课戏曲人物（教案）人美版（2012）美术六年

级下册

一、教学目标：

1.让学生了解中国戏曲艺术的基本知识，认识戏曲人物的造型特点。

2.培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。

3.引导学生运用线条、色彩等美术语言，表现戏曲人物的动态和表情。

4.培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

二、教学内容：

1.中国戏曲艺术的基本知识，如京剧、越剧、黄梅戏等。

2.戏曲人物的造型特点，如脸谱、服饰、道具等。

3.戏曲人物的动态和表情，如唱、念、做、打等。

4.美术表现手法，如线条、色彩、构图等。

三、教学重点：

1.戏曲人物的造型特点，如脸谱、服饰、道具等。

2.戏曲人物的动态和表情，如唱、念、做、打等。

四、教学难点：

1.如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人物的动态和

表情。

2.如何培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

五、教学方法：

1.讲授法：讲解中国戏曲艺术的基本知识和戏曲人物的造型特点。

2.示范法：示范如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲

人物的动态和表情。

3.实践法：让学生动手实践，创作自己的戏曲人物作品。

4.讨论法：组织学生讨论，分享他们的创作心得和体会。

六、教学准备：

1.教师准备：课件、示范作品、评价标准等。

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2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七、教学过程：

1.导入：通过播放一段戏曲视频，吸引学生的注意力，激发他们对戏曲艺术

的兴趣。

2.讲授：讲解中国戏曲艺术的基本知识和戏曲人物的造型特点，如脸谱、服

饰、道具等。

3.示范：示范如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人

物的动态和表情。

4.实践：让学生动手实践，创作自己的戏曲人物作品。教师巡回指导，解答

学生的问题。

5.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。选

出优秀作品进行表扬。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的重要性和美术表现手法的

作用。

八、作业布置：

1.完成一幅戏曲人物作品，要求运用线条、色彩、构图等美术表现手法，表

现戏曲人物的动态和表情。

2.写一篇关于戏曲艺术的短文，介绍戏曲艺术的基本知识和自己的创作体

会。

九、教学反思：

通过本节课的教学，学生对戏曲艺术有了更深入的了解，能够运用美术表现手

法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人物的动态和表情。在实践过程中，学生的

观察能力、表现能力和创造力得到了培养。然而，部分学生在创作过程中还存在一

些问题，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，我将继续关注

学生的个体差异，因材施教，提高他们的美术素养。

丰富内容

重点关注的细节：如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲

人物的动态和表情。

补充和说明：

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在美术教学中，如何运用线条、色彩、构图等表现手法，表现戏曲人物的动态

和表情，是本节课的重点。以下将从这三个方面进行详细补充和说明。

一、线条

线条是美术表现手法中最基本、最重要的元素。在表现戏曲人物时，线条可以

勾勒出人物的轮廓、服饰和道具等。线条的流畅与顿挫，可以表现出人物的动态和

表情。以下是线条在表现戏曲人物时的具体运用：

1.轮廓线：用线条勾勒出人物的头部、身体、四肢等轮廓，使人物形象更加

鲜明。

2.衣纹线：用线条表现戏曲人物的服饰，如水袖、裙子、腰带等。线条的粗

细、长短、曲直可以表现出服饰的质感、动感和飘逸感。

3.表情线：用线条表现戏曲人物的面部表情，如眼角、嘴角、眉毛等。线条

的弯曲、弧度可以表现出人物的情绪和性格。

4.动态线：用线条表现戏曲人物的动态，如手势、步伐、身姿等。线条的斜

线、曲线可以表现出人物的动感和节奏。

二、色彩

色彩是美术表现手法中的重要元素，可以增强画