湘教版高中地理必修一第二章第二节地球表面形态最新教学设计 .pdfVIP

《第二节地球表面形态》第一课时教

学设计

【教材依据】

湘教版.高中地理.必修一第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》.第

二节地球表面形态

【三维目标】

一、知识与技能

结合实例，分析造成地表形态变化是内外力共同作用的结果。知道板块构造

学说、板块运动与地形的关系，能识别地质构造和常见的地貌。

二、过程与方法

通过对典型地貌的学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主

学习和研究问题的能力。

三、情感态度与价值观

激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良

好的合作能力；树立正确的环境观。

【教学重点】

1.板块运动与地表形态。

2.地质构造对地表形态的塑造。

【教学难点】地表形态形成过程的分析。

【教具准备】教师：制作多媒体课件、投影片、打印好导学案并且在课前进行一

次批阅。

学生：搜集地貌图片，课前预习并提前做好导学案。

【课时安排】2课时。

第1课时

【教学过程】

导入新课

师播放图片（丰富的地表形态：雄伟的喜马拉雅山、平坦的太湖平原、富

饶的四川盆地、美丽的江南茶园）。请同学们讨论并总结：地表形态有何特点？

生地表有千姿百态的地形，主要地形有高原、盆地、丘陵、山地等。

师很好。地表形态真是丰富多彩。那么这些地形是怎样形成的？它们是永

恒不变的吗？本节我们就来探讨这些问题。

板书：

第二节地球表面形态

一、不断变化的地表形态

推进新课

师首先请同学们思考“地表形态是永恒不变的还是不断变化的？”

生地表形态是不断变化的。

师地表形态为什么是不断变化的？

板书：

一、不断变化的地表形态

师请同学们阅读教材，思考“导致地表形态变化的力量来自什么？”并完

成表格。

地质作用分类能量来源表现形式对地表形态的影响

内力作用高低起伏，形成高山和盆地

外力作用削高填低，使地表趋于平坦

（能量地球内部热能、太阳能。表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用、

风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩）

生阅读教材并合作填表。

（请一位同学上讲台来讲解并指导填写，其他同学在笔记本上填写）

师同学们填得很好。现在我们知道了导致地表形态变化的力量按其能量来

源可分为内力作用和外力作用，我们所见到的丰富多彩的地表形态是内力和外力

两种作用长期共同作用的结果。

请同学们思考：造成地表形态变化的主要因素是什么？

生内力作用。

师对。内力作用让地表变得高低不平，是地表形态的主力塑造者，那么它

是怎样塑造地表形态的呢？这节课让我们先来探讨内力作用对地表形态的影响。

板书：

二、内力作用与地表形态

师（多媒体展示）播放喜马拉雅山形成的模拟动画。

大家看到雄伟的喜马拉雅山和世界屋脊的青藏高原在几千万年前还是一片

汪洋大海，是地壳的运动引导了地表形态的变化。那么是什么力量促使其运动的

呢？近几十年来对大地构造运动和海陆分布规律的解释很多，其中最为盛行的一

种学说是板块学说。

板书：

（一）板块运动与宏观地形

投影：

六大板块示意图

大家看图，板块构造学说认为：地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是

被断裂带（如海岭、海沟等）分割成六大板块。（一一指出，带学生在图上查找

各板块的名称和范围）让学生明确板块构造学说的观点。

生默记一分钟。

师出示一空白的板块构造图，请学生抢答式确认各大板块的名称、位置。

生1.两人合作，指图确认。

2.教师指图，学生抢答。

师同学们的速记效果不错，说明找到了规律。另外，从图中还可看到符号

“→︱←”“←︱→”，这是板块的运动方向，说明板块处于相对的运动状态。板

块运动是内力作用的重要表现之一。

投影：

喜马拉雅山形成示意图