苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》单元教学设计 .pdfVIP

苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》单元教学设计

一.教材分析

苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》是小学数学课程中关于体积单位

的重要内容。通过本单元的学习，学生将掌握升和毫升的概念，能够进行单位之间

的换算，并能够应用体积单位解决实际问题。教材通过生动的图片和实际生活中的

例子，引导学生认识和理解升和毫升，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于长度、面积等基本量有了初步

的认识。但是，体积单位是一个比较抽象的概念，学生可能难以理解和接受。因此，

在教学过程中，教师需要充分利用实物和图片等教学资源，帮助学生建立直观的空

间观念，让学生在实际操作中感受和理解升和毫升的概念。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够认识升和毫升，了解它们之间的关系，能够进

行单位之间的换算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的空间观

念和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与学习活动，体验数学学习的乐

趣，增强对数学的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够认识升和毫升，了解它们之间的关系，能够进行单位

之间的换算。

2.难点：学生能够应用体积单位解决实际问题，灵活地进行单位换算。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解升

和毫升的概念。

2.直观教学法：利用实物、图片等教学资源，帮助学生建立直观的空间

观念。

3.任务驱动法：引导学生通过完成实际任务，运用升和毫升解决实际问

题。

六.教学准备

1.教具：升和毫升的实物模型，图片，PPT等。

2.学具：每个学生准备一个升和毫升的量杯，以及一些实际物品进行测

量。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过出示一些生活中的实际物品，如饮料瓶、水桶等，引导学生

观察和思考这些物品的容量大小。然后，教师介绍升和毫升的概念，让学生对

体积单位有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示升和毫升的图片，让学生直观地了解升和毫升的

形状和特点。同时，教师讲解升和毫升的定义，让学生理解它们之间的关系。

3.操练（10分钟）

教师学生进行实际操作，用量杯测量一些物品的体积，并记录下来。

学生通过实际操作，加深对升和毫升的理解。

4.巩固（10分钟）

教师提出一些问题，让学生进行思考和回答。例如：1升等于多少毫

升？1毫升等于多少升？学生通过回答问题，巩固对升和毫升的认识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：在日常生活中，哪些场合会用到升和毫升？学生

通过举例，应用升和毫升解决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调升和毫升的概念和换算关系。学

生通过小结，加深对知识的理解。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关升和毫升的练习题，让学生进行巩固和提高。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内

容和进度。同时，教师要注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，让

学生在实际情境中感受和理解升和毫升的概念。此外，教师还要及时进行反馈和评

价，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计与实际操作之间的差异。在导

入环节，我通过出示生活中的实际物品，成功地引起了学生的兴趣，但未能在呈现

环节充分展示升和毫升的概念。这导致学生在操练环节对体积单位的理解不够深入，

影响了后续的巩固和拓展。