苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算(连续进位)》教学.pdfVIP

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》教学设计

一.教材分析

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》这一章节，

是在学生已经掌握了两三位数乘一位数的不进位笔算方法的基础上进行教学的。本

节课的主要内容是让学生掌握两三位数乘一位数的进位笔算方法，以及连续进位的

处理方式。教材通过具体的例题和练习题，引导学生动手操作，观察发现规律，从

而自己总结出进位笔算的方法。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对两三位数乘一位数的不进位笔算

方法有一定的了解。但是，对于进位笔算和连续进位的处理，可能还存在一定的困

难。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生通过观察、操作、思考、交

流等活动，逐步理解和掌握进位笔算的方法。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解两三位数乘一位数的进位笔算方法，

能够正确地进行连续进位的计算。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养自

己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，增强自己的自信

心，培养合作意识。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握两三位数乘一位数的进位笔算方法。

2.教学难点：学生能够正确处理连续进位的问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导

学生主动参与学习活动。

2.动手操作法：引导学生动手操作，观察发现规律，自己总结出进位笔

算的方法。

3.小组合作法：学生进行小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精

神。

六.教学准备

1.教具准备：多媒体课件、教学卡片、练习题等。

2.学具准备：学生每人准备一套笔算工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设一个有趣的情境，如小动物比赛算术，引出本节课的学习内容。

然后，引导学生回顾一下之前学习过的两三位数乘一位数的不进位笔算方法，为新

课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件展示两三位数乘一位数的进位笔算方法，引导学生观察、

思考。然后，教师通过讲解和示范，向学生解释进位笔算的原理和步骤。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，让学生互相练习进位笔算的方法。同时，教师巡回指

导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成。然后，教师选取一些学生的作业进行

讲解和评价，检查学生对进位笔算方法的掌握情况。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：如果乘数是两位数，甚至是多位数，我们应该如何进行笔

算呢？让学生尝试自己探索多位数乘法的笔算方法。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确两三位数乘一位数的进位笔

算方法，以及连续进位的处理方式。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，方便学生课后复习。

教学过程总结：

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，

引导学生掌握了两三位数乘一位数的进位笔算方法。在教学过程中，教师关注学生

的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。通过本节课的学习，

学生不仅掌握了进位笔算的方法，还培养了观察、思考、交流和合作的能力。

在本节课的教学设计中，我注重了学生的实际操作和思考，通过情境的创设和

小组合作的方式，让学生在动手操作中发现问题、解决问题，培养学生的观察能力

和合作意识。同时，我也注意到了学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的指

导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。

在教学过程中，我通过多媒体课件的展示，让学生直观地了解了两三位数乘一

位数的进位笔算方法。同时，我也注意到了学生在操作过程中可能遇到的问题，并

及时进