2.4 神奇的纸（教学设计）二年级科学上册（教科版）.docx

教科版小学科学二年级上册

《神奇的纸》教学设计

课题

神奇的纸

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

2、性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。

科学探究

1、能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。2、能用语言描述纸折叠前后的变化。

科学态度

1、发展加工、改造材料的兴趣。

2、尝试多角度、多方式地认识材料。

3、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、了解材料会随着人类的需求而不断改进。

教学重难点

重点：

了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

难点：

能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。

教学准备

PPT，每组一份（纸张），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，我们生活中经常会用到各种各样的纸，你有仔细观察过这些纸吗？

同学们，你知道普通的纸有什么特点吗？我们能让它有更多的神奇的本领吗？下面我们一起开始探究吧！

二、探索

?动手实践：

同学们，试着将纸折一折、叠一叠、比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。

?动手实践：

小组合作，把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面有什么变化。

（提示：注意不要划坏纸张。）

用手按一按

（提示：注意不要划坏纸张。）

放一放其他物品在之上

（提示：注意不要划坏纸张。）

用手摸一摸去感受

?活动手册：将你制作的瓦楞纸粘贴在活动手册上。

三、研讨

折叠前后，纸有什么变化呢？让我们一起继续交流一下吧！

小组合作交流一下吧！

?全班交流：

我观察到虽然纸的形状变了，但它仍然是纸。

我认为纸折叠前后的感觉大不一样。

我觉得我们只是将纸简单加工一下。

下面的物品为什么要用瓦楞状的纸，说一说自己的理由。让我们一起继续交流一下吧！

纸箱

纸杯

杯套

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，仔细观察现象。