人工智能时代高校外语教师智能素养提升研究.pdf

第２４卷第７期黑龙江工业学院学报(综合版)Ｖｏｌ.２４Ｎｏ.７

２０２４年７月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ(ＣＯＭＰＲＥＨＥＮＳＩＶＥＥＤＩＴＩＯＮ)Ｊｕｌ.２０２４

文章编号:２０９６－３８７４(２０２４)０７－０００６－０５

人工智能时代高校外语教师智能素养提升研究

陕晋芬ꎬ朱宏元１２

(１.山西工商学院外国语学院ꎬ山西太原０３０００６ꎻ２.黑龙江工业学院国际交流合作处ꎬ黑龙江鸡西１５８１００)

摘要:随着人工智能时代的到来ꎬ我国高校外语教学传统的教学模式已经无法满足当代

大学生的学习需求ꎬ提升智能素养成为我国高校外语教师的当务之急ꎮ本文试指出在人工智能

时代ꎬ高校外语教师应具备相应的智能素养ꎮ同时ꎬ进一步从教师个人、学校、权威外语学术组

织和科技公司四个层面提出提升高校外语教师智能素养的具体措施ꎬ以期为高校外语教师智能

素养的提升与发展提供借鉴ꎮ

关键词:人工智能ꎻ高校外语教师ꎻ智能素养

中图分类号:Ｇ６４５文献标识码:Ａ

随着科学技术的发展ꎬ以人工智能为代表的智能手机等硬件设备ꎬ这些硬件设施的应用不仅

新一轮信息科技革命正影响着人们的生产、生活、有效地丰富了教学活动ꎬ而且突破了传统教学空

思维和学习方式ꎬ对教育领域的影响尤其显著ꎮ[１]

间的限制性ꎮ其次ꎬ教师在进行教学时可以应

特别是ＣｈａｔＧＰＴ的到来改变了传统的教育模式以用人工智能为学生创设虚拟化的教学情境和学习

及学生的学习方式ꎬ对我国高校教师的发展提出环境ꎬ虚拟化的环境不仅能够提升学生学习外语

了新的挑战ꎬ特别是高校外语教师ꎮ因此ꎬ在人工的兴趣ꎬ加深学生对外语实践情境的理解ꎬ还能够

智能时代背景下ꎬ我国高校外语教师要着力提升提升学生外语知识应用的效果ꎬ这能够改变传统

自己的智能素养ꎬ通过提升智能素养服务于教学ꎬ外语教学中学生外语实践能力提升效果不良的问

从而有效地提高外语教育教学质量和效果ꎬ实现题ꎮ同时ꎬ虚拟化的教学环境如智慧教学平台等

外语教学的育人目标ꎮ同时ꎬ通过提升智能素养还能够更好地促进教师与学生交流与互动ꎬ学生

来提升自己的科研能力ꎬ教学与科研相辅相成ꎬ共可以随时随地进行学习ꎬ这突破了传统教学和学

同促进教师的发展ꎮ[２]

习在时间和空间上的限制性ꎮ最后ꎬ大数据能

一、人工智能时代高校外语教学的变化够为教师提供大量的教学资源ꎬ教师可以在线上

人工智能时代背景下ꎬ我国高校外语教学的上传相关教学资源ꎬ与学生共建分享ꎬ这突破了传

教学环境、教学方式以及评价方式都发生了一定统的外语课堂教学资源的有限性ꎮ

的变化ꎮ２.教学方式的改变

１.教学环境的改变教育追求的最高境界即为因材施教ꎬ此种教

在人工智能时代背景下ꎬ人工智能技术也开学模式需以学生为教学的中心ꎬ但在现代的外语

始被广泛地应用于高校外语教学中ꎬ教学环境变教学中ꎬ以学生为中心的教学模式的实施效果欠

得更加智能化ꎮ首先ꎬ教师和学生在进行教学以佳ꎬ教师只能从整体化的角度实施以学生为中心

及学习时可以充分利用智慧教室、智慧教学平台、的教学模式ꎬ无法实现对学生个性化、精细化的教

作者简介:陕晋芬ꎬ硕