23 月迹（课件）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.pptx

月迹;月迹;贾平凹（wā），陕西丹凤人，当代作家。1975年毕业于西北大学中文系。曾获鲁迅文学奖、茅盾文学奖。;我会认：;嫉妒忌妒;悄没声儿累累的骨朵儿袅袅

嫦娥嫉妒瓷花盆满盈

屏住气儿面面相觑无边无际;悄没声儿;初读课文，做到读准字音，读通句子。;边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通过语气表达出来。;同学们让我们来欣赏关于月亮的古诗吧;海上生明月，天涯共此时。——张九龄;明月松间照，清泉石上流。——王维;家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。——林杰;;自学提示：;结合自己的感受和想象，有感情地朗读课文。;默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。;原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。;满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。;满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。抬头看看天空，星儿似乎比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。;我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。;贾平凹笔下的月亮足迹又会出现在哪里呢？;一道白;月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。;月亮是每个人的：;;;;;奶奶为什么让我们寻月？(重点);除了月亮，你觉得身边还有哪些事物是美好的？可以说一说，写一写。;;;léi;放飞气球;我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：……;河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”;;读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，你有什么感受。;我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。;;读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，谈一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象。;;本文记叙了_________几个孩童从屋里到_____、从_____到_____寻找月亮的过程，以儿童的语言描绘了和的夜色，表现了孩童_________________和丰富的______，充满童趣。;望月怀远/望月怀古

[唐]张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。;跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了皎洁的月光和月光下的夜色

感受到了孩子们的观察力和想象力;一、“面面相觑”中“觑”的意思是（）。

A.瞧；看

B.偷窥

C.仔细瞄准

D.把眼睛眯成一条细缝;二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（）

A.举头望明月

B.海上生明月，天涯共此时。

C.家家乞巧望秋月

D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。;三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（）。

A.注意写月亮升上天空的变化过程

B.注意写周围景物的在月光下变化

C.注意调动视听等多种观察角度来描写

D.夜深人静不能写人或动物的活动了;天上的星星（贾平凹）

大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了他们更快活，我们也乐意；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。

闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙啊，树啊，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝地似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见，昏亮亮的一个大的天空。我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。

“星星！”妹妹突然叫了一声。

我们都抬起头来，原来是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了星星，