4.8 加减混合（教学课件）一年级数学上册（沪教版2024秋）.pptx

小学数学·2024新一年级(上)·HJ4.8加减混合

1.能借助实际生活中有先后顺序的“先加再减”“先减再加”的问题情境，理解加减混合的含义，会进行10以内数的加减混合运算。2.能用数学语言描述加减混合运算在具体情境中的含义，感知数学与生活的联系。3.在计算过程中，逐步养成认真仔细的良好学习习惯。2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。

1.理解加减混合的含义，正确进行10以内数的加减混合运算。2.正确表达第一步计算的含义。

说顺序46411+3+2=9-5-3=510534+1+5=5-0-2=

现在有几只小鸟？例1看，2只小鸟又飞来了4只后来又飞走了了3只

求现在有几只小鸟，列式为2＋4－3。算式中既有加法，又有减法，这是加减混合算式。2＋4＝66－3＝3

探究先加后减的混合运算的计算方法，明确算理计算先加后减的混合算式时，要先求出总数，再从总数里去掉一部分。2433＋－＝6先算出飞来4只后小鸟的只数。再算出飞走3只后，现在小鸟的只数。

读加减混合算式时，从左到右依次读出每一部分。2＋4－3＝3读作：2加4减3等于3。算式的读法

2＋4－3＝3(只)口答：现在有3只小鸟。现在有几只小鸟？2＋4＝66－3＝3看，2只小鸟又飞来了4只后来又飞走了了3只

现在有几只小鸟？例2看，6只小鸟飞走了4只飞来了1只

观图、读题，理解题意并列式。求现在有几只小鸟，列式为6－4＋1。看，6只小鸟飞走了4只飞来了1只6－4＝22＋1＝3

6－4＝＋132探究先减后加的混合运算的计算方法，明确算理计算先减后加的混合算式时，要先从总数里去掉一部分，再加上另一部分。先算出飞走4只小鸟后，剩下的小鸟的只数。再算出又飞来了1只后，现在小鸟的只数。

算式的读法6－4＋1＝3读作：6减4加1等于3。解决问题6－4＋1＝3(只)口答：现在有3只小鸟。

1.想一想，填一填34884以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替

2.书包里现在有多少本书？5－3+8（本）答：书包里现在有8本书。

1.先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算,即先算加法,再用得数减去第三个数。2.先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，即先算减法，再用得数与第三个数相加。

1.6＋2－＝35

2.5－2＋＝36

1.

2.比比谁跳得快。8104911072101410

3.在里填上“+”或“-”，使等式成立。536=8523=4853=6734=6+--++--+

加减混合从左到右

1.课本相关练习；2.练习册相关练习.

“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”——牛顿