第8单元 20以内的进位加法 8、7、6加几及其两种算法优质教案(2.pdfVIP

8、7、6加几（2）

课题8、7、6加几（2）课型新授课

一、课前准备。一边说儿歌一边拍手，在游戏中复习几

加几等于十，为这节课的“凑十”提前做准备。

二、复习铺垫。通过练习数的分解和“算一算”中帮助

学生复习旧知识，为这节课“凑十”分解再算10加几做好铺

垫，使学生的旧知识和新知识有梯度地增长，为学生搭好知

识的台阶。

三、通过闯关的形式，为学生创设一个大的环境，并由

设计

不同的关卡提出考题，在各个闯关的环节中学习“8、7、6

说明

加几”的进位加法。学生有了9加几的基础，对于计算8、7、

6加几并不是很难，老师不用给学生太多提示，可以鼓励学

生自主探究，相信大多数学生都会想到用凑十的方法进行计

算，重点放在算理的理解上。

四、练习。练习题也和闯关合二为一，使整节课融合成

为一个整体，利用多媒体生动的效果吸引学生的注意力，创

设一个大的完整的情景，辅助教学，巩固新知识。

1.学会计算“8、7、6加几”的方法，进一步理解“凑

学习

十法”。

目标

2.掌握拆小数“凑十法”更加简单以及“交换加数的位

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置和不变”的道理。

学习学会熟练掌握8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十

重点法”。

学前教具准备：PPT课件、小棒。

准备学具准备：小棒。

课时

1课时

安排

教学

导案学案达标检测

环节

一、

创设

1.拍手歌：19191.9+1+2=(

情

好朋友，2828手拉手，)

景，1.边拍手、

3737真亲密，4646一9+1+5=()

引入边读一读。

起走，55凑成一双手。8+2+5=()

新2.算一算、

2.算一算。8+2+7=()

课。说一说。

8+2+3=13答案：1215

（6

6+4+8=181517

分

钟）

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一、用凑十法学一、1.请一

习8加几的计算方法，个学生说题意，

渗透算法多样性。然后全班齐说。

1.课件展示：粉2.学生回

2.看图填空。