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综合实践活动教案五上《节约我们在行动》

备课时间：年月日课时编号：1活动主题节约，我们在行

动（选题指导课）

活动目的：

1.通过寻找生活中的浪费现象，了解人们对家庭（或学校、

社区某些场所）的水（或电、粮食等资源及一次性生活用品等）

存在的浪费现象，感悟浪费对生活造成的危害和不良影响。

2.培养学生善于发现问题、提出问题、梳理问题以及分工

合作的能力。

3.能够根据研究兴趣，自行组建活动小组，在教师的调控

下，弥补小组之间的差异。活动重点：

学会发现问题，能根据自己的兴趣选择探究浪费现象的地

点。

活动难点：

学会发现问题、提出问题、梳理问题，在探究中初步养成

节约意识。活动准备：PPT

教学过程

一、图片导入，激发兴趣。

1．同学们，老师今天给大家带来了一组生活中的图片，

请大家认真观察。

ppt展示生活中浪费的图片。

交流：同学们，看到这些照片，你有哪些感想，有哪些问

题呢？和大家

复备栏交流一下吧。

2.你身边有这样的现象吗？

根据学生的回答，相机板书：水、电、粮食……

有人可能会说，资源那么多，我浪费的那一点点微不足道。

那么，我们来看下面这段话。

出示资料链接：我国约有13亿人口，如果每人每天浪费

1元，一年全国就浪费了约4745亿元；如果每人每月浪费500

克粮食，一年全国就浪费了约65万吨粮食；如果每人每月浪

费1吨水，一年全国就浪费了大约156亿吨水！

看完这段话有什么新的感受吗？(学生谈感受)

4.看来节约身边的每一滴水，每一度电，十分重要。今天，

让我们一起踏上探究之路，与节约“牵手”，与浪费说“再见”，

开展一次以“节约，我们在行动”为主题的综合实践活动，好吗？

第二，确定副题

1.关于浪费问题，你想到什么地方去开展调查呢？

分组交流讨论，筛选对方提出的问题，确定一到两个问题

在班里交流。

2.各小组选出代表将本组的问题写在问题卡上，全班进行

筛选：去掉没有价值的，合并重复的，把有价值的问题写在黑

板上，作为本次活动研究的子课题。

3.根据学生汇报，整理并板书：“家庭”“饭店”“学校”“超

市”。

4.学生选择自己想研究的子课题。(如果人员参差不齐，

老师可以介入，尽量弥补群体间的差异)

出示子课题：探究家庭中的浪费情况

探索学校中的浪费。

探索酒店中的浪费。

探究超市中的浪费情况

三、组建小组

1.学生根据他们的研究兴趣组成自己的小组。

2.请各位同学在小组内选出组长、确定组名、制定口号。

3.每个小组报告小组名称和口号。引入好口号的标准：符

合主题，简短响亮。四。总结一下这一课。

同学们，这节课我们关注了生活中的浪费现象，确定了探

究浪费现象的地点，下节课我们将制定小组活动方案，保障活

动的有序开展。在这里，老师预祝你们活动开展成功。

板书设计：

拯救，我们在行动。

3354选题指导课程

家庭水

学校电

饭店食物

超市……

备课时间：年、月、日、班号：2活动主题节约，我们在

行动(节目制作课)

活动目的：

1.掌握小组活动方案的结构和要素，在教师的指导下选择

活动方案的格式。

2.在小组讨论的基础上，明确研究任务，确定研究方法。

3.能根据探究浪费现象合理地安排时间和人员分工。

4.在教师的指导下，根据实际情况，利用资源制定可行的

活动。活动重点：

在小组讨论的基础上制定小组活动计划。

活动难度：

根据实际情况，利用身边资源制定切实可行的小组活动方

案。

活动准备：

PPT、方案表格等。

教学过程

一、回顾导入

1．同学们，上节综合实践课我们确定了活动主题：“节约，

我们在行动”，并确定了四个子课题，分别是：探究家庭中的

浪费情况、探究学校中的浪费情况、探究饭店中的浪费情况、

探究超市中的浪费情况。