《-机械制图及CAD（一）和（二）》课程教学大纲（智能制造工程专业）.doc

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《机械制图及CAD》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

机械制图及CAD

课程英文名

MechanicalDrawingandCAD

双语授课

□是?否

课程代码24112174

课程学分

7

总学时数

112（含实践32，其中含劳动教育1）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

□线下

?线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷?开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

机器人工程学院

开课

系(教研室)

机械制造工程系

面向专业

机械设计制造及其自动化、智能制造等专业

开课学期

第1、2学期

先修课程

无

后续课程

机械设计等

选用教材

李杰主编.机械制图（第1版））[M].电子科技大学出版社,2020.

参考书目

1.何培英主编.机械工程图学(第1版)[M].华中科技大学出版社,2018.

2.瞿彤主编.机械制图(第1版)[M].哈尔滨工程大学出版社,2021.

课程资源

重庆高等教育智慧平台/my/course

课程简介

?本课程是高等院校工科专业学生必修的一门专业基础课。工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的空间思维和空间想象能力、绘制和识读图形能力、工程设计能力和计算机绘图能力；是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术核心课。为学生学习后续专业课程、开展创新设计活动等奠定必要的基础。在高等工科教育中，对培养高级工程应用型、技能型人才起到极其重要的作用。此课程是依托专业教育开展劳动教育的课程。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能概括机械制图投影的相关理论，正确利用正投影法的基础理论和基本方法，绘制形体的三视图，提高空间想象能力。能归纳机械制图中机件的表达方法，能灵活应用机件的各种表达方法绘制零件图等工程图样。具有创新意识，能够综合运用机械制图中的机件表达方法，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效的工程图样。学会查阅零件手册和国家标准的方法，能正确的使用绘图工具和仪器绘制图样，能学习新知识和技能，具有较好的分析问题和解决问题的能力。在遵守国家标准前提下，能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图。具备绘制、识读机械图样的能力，具有扎实的自然科学与机械工程专业知识，并能够运用于解决机械及相关领域的复杂工程问题。

课程目标2

能利用CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，用计算机辅助绘图的基础知识绘制工程图样。熟练利用CAD三维软件进行零件的建模设计与装配设计，具备利用先进成图技术信息化建模和创新设计的能力。

课程目标3

能够在工程设计规范要求下，以团队形式组织或参与工程项目中核心零部件图形绘制工作，具有较强的团队合作意识。能主动承担团队分配的任务，并较好的完成任务。具备敬业爱岗，忠于职守，诚实守信，团结协作的良好职业道德。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系（机械设计制造及自动化专业）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程及相关领域的复杂工程问题。【H】

指标点1.3：掌握解决机械工程问题所需的专业基础知识，并能够应用。

课程目标1

毕业要求5：使用现代工具：能够针对机械工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【M】

指标点5.2：能够熟练运用现代绘图软件，表达机械制造工程产品、装备的设计问题。

课程目标2

毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【L】

指标点9.2：能够主动与团队成员合作，完成团队分配的任务，承担团队成员以及负责人的角色。

课程目标3

表2-2课程目标与毕业要求对应关系（智能制造工程专业）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造工程中的复杂问题。【H】

指标点1.3：掌握智能制造工程专业知识，具备解决复杂智能制造工程问题的能力。

课程目标1

毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂智能制造工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限