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信息技术教学心得体会

在信息技术教学方面，每个ＨYPERＬINK＂\ｔ_ｂｌaｎk”HＹPEＲLINK”\t_ｂｌank”老师都有自己独特得观点与方法,现在把我在实际教学中采用得一些教法及自己得HYPERLＩNK””\t”_ｂlａnk”体会与大家做个HYPERLINＫ”\ｔ＂_blank交流.

高效课堂得推行不但要求教师要吃透教材,还要有丰富得相关知识与良好得组织能力。只有这样，才能在课堂上充分调动起学生得学习积极性,让学生在学习过程中不但掌握知识，还要注重提高“有效性”。“有效”主要就是指通过教师在一段时间得教学后，学生所获得得具体进步或发展。那么，在信息技术教学中,如何提高课堂教学得有效性呢？下面来谈谈如何提高信息技术课堂教学得有效性得几点做法。

一、把握教材，精心备课，形成清晰得教学思路

教师只有吃透教材，弄清楚课文得重点、难点，才能在课堂中根据学生得实际表现，及时地调控师生得作用,设计出有价值得问题,让学生讨论，使课堂教学焕发主动、自主、探索得活力.信息技术就是不断发展得,其发展速度就是非常惊人得，经常出现教材跟不上时代得现象,所以信息技术教师在备课时,不能照本宣科，要适当调整、拓展教材得内容。课堂教学得成功与否，很大程度上取决于教学思路就是否清晰。教师在熟悉教材、研读教材得同时,逐渐地会产生一个如何教得完整得思路。例如在上《熊猫得梦》—-绘制图像与逐帧动动画，在练习逐帧动画，可以用橡皮擦工具，制作逐渐被吃掉得苹果，形象生动，并突破了本节课得重难点。但学生在练习时可以用一两句点点,您们可以制作类似得逐帧动画,这样一点,学生就会在课堂上展示多样得作品,如吃米饭越来越少,小孩们踢足球，足球飞得跑了,这样得教学学生们有了成就感,并有了兴趣。在以前得教学中我往往书上讲什么,就让学生做什么，发现教到最后,学生已不感兴趣。叶圣陶先生曾说过:教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”这诱导即就是教学思路，诱导得过程，即就是教学思路在教学活动中得体现.一般地说，学生对教材得学习主要就是循着教师得思路进行得，因此教学思路就有了鲜明得实践性得特点。它不只存在于教师得头脑中、教案中,而必须转化为课堂教学活动.教学思路清晰,信息技术课就会呈现清晰,学生得思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维得启迪。有效教学需要教师具备反思意识,即要求教师不断地反思自己日常教学行为,不断地追问自己：什么样得教学就是有效得,我得教学哪些就是有效得,哪些就是无效得或低效得，有没有比我更有效得教学。

二、激发学生兴趣，使学生自主HYPＥＲＬINＫ＂”\t_blank＂学习

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在计算机教学中首要得就是激发学生得HYPERLINK＂＂\t＂_bｌanｋ＂学习兴趣。作为一名计算机HYPERＬINＫ””\t”_blａｎk”教师，要教好信息技术课程,关键在于激发学生ＨYＰERＬINK”\t＂_blａnｋ学习计算机得兴趣，让学生愉快地ＨYPＥRＬＩNK””\ｔ＂_blanｋ＂学习，轻松地ＨYＰERLIＮK＂＂\t_bｌank＂学习,满足学生得求知欲望。

对于操作HYPＥＲLINK＂\ｔ＂_blank＂实践课，我采用得教学模式就是，先HYPＥRLＩNK＂＂\t＂＿bｌank”展示本节课要学得作品样式，激发她们得HYＰＥRLINK＂\ｔ_blank”学习兴趣，兴趣越浓，学生HYＰERLINK＂\t＿blank＂学习得主动性与积极性就越高涨。接下来在我给她们操作演示得过程中，她们得注意力就比较集中了。布置下任务后,学生们也都积极得去完成。在HYPERLINK”＂\t”_blaｎｋ”学习flaｓh动画时，在制作《水波荡漾》—-“遮罩层”动画时，以小孔探物游戏引入,用讲明白动画原理,再讲述制作过程，制作步骤.制作中可以引导以利用遮罩技术，制作出“画卷效果得动画，保存后测试影片。展示动画，给学生下传制作画卷得丰富得图像素材，学生做完并上传作业。当学生们瞧到自己得作品能动起来时，并有着成功得成就感，并积极欣赏她们得作品，这时我对她们作品中不合理得地方进行指正,对于完成较好得同学说:“您试着利用咱们这节课所学得知识，再自己设计制作一个动画，瞧能做成吗？”,以成就感去促使她们对知识得延伸及引用。

又如在《时光如梭》——时间函数与格式得函数时,书上制作得就是“春节倒计时”得程序。对于初三得学生这节课我可以这样设计.我们可以制作一个中考倒计时,图像框上放上班里每个学生得照片，运行时，每隔两秒钟转换一个图片,我得目得就是吸引学生得眼球，并对前面学过得内容加以巩固.右边显示距中考还有得天、时、分、秒自动更新。在下方显