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读书有何用,不如美食实在(试题链接 高分题目 素材运用 事例论证 范文展示)-2025年高考语文“教考结合”作文集中营(全国通用).docx

读书有何用,不如美食实在(试题链接 高分题目 素材运用 事例论证 范文展示)-2025年高考语文“教考结合”作文集中营(全国通用).docx

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“教考结合”作文集中训练营

主题:读书有何用,不如美食实在

试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示

考题链接

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

高三学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经历,让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大,而黑塞的《读书:目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。周末休息,小明与室友上学校图书馆阅读,室友拍了张他托着眼镜看书的照片,小明觉得意境不错,顺手就上传到社交网络。不少网友纷纷留言。网友甲:晒读书有啥意思,晒美食不是更实在更有意思!

网友乙:ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世,只要你输入问题,它就会生成一份“近乎完美”的答案,既然这样,我们还有必要去图书馆读书吗?

网友丙:高三了,时间紧任务重,一周学习身心俱疲,去图书馆读书有个啥意思,不如去喝杯奶茶,看个电影放松一下!

要求:请你以一位高三学生的身份针对材料中某一位同学的看法写一篇驳论文;联系现实,切合身份,贴合情境,结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

考点:驳论文写作

命题方向:学会学习

教考衔接

选择性必修上册(逻辑的力量)这一单元中要求学生学会驳论文写作;必修上第六单元(学习之道),学习《反对党八股》、《拿来主义》说理破立结合,先破后立的论证方式。

【命题材料来源】必修上第六单元自读篇目:《读书:目的和前提》《上图书馆》

《读书:目的和前提》黑塞

此文是作者的一篇随笔。文章阐述了读书目和前提,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。当时社会上的一些人,特别是年轻人出现了一种浮躁的心态,觉得读书是枯燥无味的、可笑的、不值得的。文章由此阐述了获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我。

《上图书馆》王佐良

此文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历,总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受,由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨,并借此赞美人类的伟大,人类创造知识的伟大,抒发了作者对知识的渴求和热爱。

【写作提示】

每个人都有权利选择自己喜欢的方式去度过休闲时光。晒美食可能更注重生活的享受和快乐,而读书则更注重知识的汲取和内心的丰富。两者并无冲突,反而可以互相补充,让生活更加多姿多彩。虽然人工智能可以为我们提供方便的答案,但是它并不能完全替代人类的思考和探索。去图书馆读书,可以让我们深入思考、挖掘问题的本质,培养自己的思维能力和判断力。同时,读书也是人类文化传承的重要方式,通过阅读经典名著、文学作品等,我们可以更好地了解历史、感受文化、提升自身素养。高三的确是学业压力较大的阶段,但是这并不意味着我们应该放弃所有的休息和娱乐。去图书馆读书,可以让我们换一种方式放松身心,同时也可以增加知识储备、提升自身素质。当然,如果身心疲惫,也可以选择其他的放松方式,比如喝杯奶茶、看个电影等,但是这些方式并不能代替读书的作用和价值。读书是一种独特的体验和享受,它可以让我们汲取知识、丰富内心、提升素养。虽然人工智能可以为我们提供方便的答案,但是它并不能完全替代人类的思考和探索。高三阶段的学习压力大,但是我们仍然可以通过读书等方式来放松身心、增加知识储备。

写作思路

这是一道情境式新材料任务驱动作文题,考生要从三方面完成审题任务。

一是审材料。本题材料较长,要求考生迅速抽取材料关键词,把握核心内容,即对高三学生小明爱读书、晒读书美照,有三类网友有不同的意见,挖掘其中某种观点的内涵与本质。网友甲“晒读书”“晒美食”,网友乙“ChatGPT”“近乎完美”“图书馆”,网友丙“时间紧任务重”“放松一下”。甲的核心是“重物质还是重精神”,乙的核心是“人工智能时代还要不要读书”,丙的核心是“读书与身心放松的关系”。考生可以据此形成对材料的准确认知。

二是审任务。写作要求中,“高三学生的身份”,注意写作身份意识,“某一位同学”,注意写作对象,不要面面俱到。“驳论文”,注意文体要求。本则材料的特点是针对高三学生不读书的种种现象,给予有力的反驳,要明确体现驳论文的写作思路:树靶子--谈危害--析本质--提主张。基本结构是“引—驳—立”。写作的技巧是证伪。审题时,需要紧扣写作任务,展现批判性思维。

三是审要求。首先确定“联系现实”生活,身边的高三学子,也许某一同学就持有某种观点而不读书,考生就此批驳明理。其次“贴合身份”,自我身份是一名高三学生。

再次是“贴合情境”,从材料出发,针对某一位网友的观点确定立意展开驳论文的写作。

综上所述,较好的立意有:①精神食粮也是珍馐佳肴;②智能非全能,人脑胜电脑;③不做科技的“囚徒”;④谁言读书少意思?⑤物质诚可贵,精神价更高

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