教科版三年级科学上册《风的成因》教学课件(共16张PPT).pptxVIP

风的成因科学教科版三年级上

生来本无形走动便有声夏天无它热冬天有它冷猜谜语谜底：风

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聚焦在生活中，我们根据需要会想办法制造“风”。用扇子扇用电吹风吹用嘴吹拉风箱造风大自然的风是怎样形成的？

实验材料实验探究蜡烛、风的形成演示箱、线香、火柴和纸条、实验记录单实验步骤准备好一个蜡烛、风的形成演示箱、香、火柴、实验记录单。1做风的模拟实验

把一只蜡烛放进实验箱内。2点燃蚊香后，放到实验箱右侧小孔处，观察蚊香烟流动的方向和纸条方向。3点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处，观察蚊香流动的方向和纸条方向，把手放到两个洞口感受一下空气的温度。4画图解释你观察到的现象。5做风的模拟实验实验探究实验探究

实验活动注意事项实验探究实验探究1.有序地进行观察：注意观察不同实验条件下香点燃后烟雾的走向；2.点燃蜡烛时要注意用火安全，蜡烛和香不要烧到箱子;3.测量过程中，注意不能将放在纸盒侧孔处的香伸进纸盒；4.熄灭香时，要将燃着的一头按在小盘上弄断，而不能吹。

做风的模拟实验实验探究实验探究实验记录热空气实验现象2.蜡烛点燃前，纸条_______；蜡烛点燃后，纸条_______。1.蜡烛点燃前，蚊香的烟向______流动；蜡烛点燃后，蚊香的烟向_________流动。3.把手放到两个洞口感受一下空气的温度,我发现上方洞口的空气比较（），而下方洞口的空气（）（填“热”或“冷”）的。上演示箱内不动向上飘动热冷

做风的模拟实验实验探究实验探究我的结论热空气2.通过观察纸条的变化发现：点燃蜡烛后，纸条发生了摆动，说明空气_____（填“会”或“不会”）流动。1.通过观察蚊香的烟发现：点燃蜡烛后，烟改变了流动的方向，说明空气____（填“会”或“不会”）流动。3.通过手的感觉，发现____________会让空气发生流动，同时依据烟和纸条的运动方向能判断出空气的________。会不会空气的冷热变化流动方向

实验研讨点燃蜡烛，纸盒内空气受热会上升从上面的洞“跑”掉，周围的冷空气会从纸盒侧面的洞补充进来，形成“风”。研讨一：通过你观察的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？小纸条热空气上升冷空气流入

实验研讨研讨二：你认为大自然的风是如何形成的？阳光加热地面热空气从地面上升，越升越高，然后开始下降热空气冷空气补充到热空气上升后留下的空间里风的形成：自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，便形成了风。风

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

课堂练习1.下列关于风的特点的描述正确的是（）。①看得见②看不见③有味道④没味道⑤流动的 ⑥静止的A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑤2.下列有关风的说法不正确的是（）。A.有空气的地方一定有风B.因为月球上没有空气，所以月球上不能形成风C.风是空气流动产生的CA

拓展同学们思考一下，为什么空调要装在房间的上面，而暖气片要装在房间的地面附近吗？空调通常夏天使用较多，冷空气会从房间的高处沉下来，使整个房间都是清凉的；暖气片会加热附近的空气，热空气会从地面附近向上浮，使整个房间都是温暖的。

再见！