最新人教版一年级数学上册《.1-5的认识和加减法 整理和复习》优质课教案.pdfVIP

1～5的认识和加减法

整理和复习

教学目标

知识与技能：1、掌握单元整理复习的方法。

2、加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列

规律,提高自己的计算水平。

过程与方法：1、通过整理和复习,探索发现加法表和减法表的排列规

律。

2、通过分类整理,观察比较等活动,经历系统整理和复

习的过程,进一步感受加减法之间的联系和区别,拓

展合理推理的能力和初步概括的能力。

情感态度与价值观：培养学生从不同角度观察事物的学习习惯,使学

生能大胆的表达自己的见解。让学生学会与人合

作,在合作中获得成功的体验。

学情分析

学生在掌握了1-5的认识及相应的加减法后对本单元知识进行

梳理归纳,由于学生已有的生活经验和知识储备较好,重点引导,自主

合作,整理归纳,形成知识网,为以后的学习奠定基础。

重点难点

重点:加深对5以内数的认识。

难点:整理加法和减法算式。

教学过程：

一、导入及整理复习的方法

师：你在平时生活中会自己整理什么？

生：书包、书桌……

师：其实在学习中，我们学习了一些知识后也要学会整理，今天

老师就带着大家一起来整理和复习0-5的认识和加减法。（贴课

题）

师：怎么整理呢？首先请大家看黑板，跟老师一起来圈一圈这个

单元学习的知识。

（一边圈一边在黑板上贴小标题）

师：这些知识大家都学会了吗？

生：学会了。

师：大家看，森林里正在举行一年一度的数学争霸赛，猴子已经

是第三年获得冠军了。这次，它给小朋友们寄来了一封挑战书，

你们想看看吗？

挑战书

聪明的小朋友们：

我向你们发起三个挑战，你们要齐心协力来应对，每完成

一个挑战，你们将获得一枚荣誉勋章，集齐三枚荣誉勋章，就可

以获得动物界颁发的“数学天才”皇冠。你们敢应战

吗？

生：敢！

师：那我们来看看猴子向我们发出了哪些挑战吧！

二、挑战一：数一数、比一比

师：请大家数一数，有几头大象、几只熊猫、几只长颈鹿？然后

在书上写下来。

投影展示学生答案。

师：比一比谁还有不同的想法？

生：……

师：恭喜同学们顺利完成了第一个挑战，你们用你们的智慧获得

了第一枚荣誉勋章。

三、挑战二：分与合

师：我们来看看第二个挑战吧！对口令（课件出示书本第二题）

师：我们学了数的分与合，谁来按顺序说一说？

生：2可以分成1和1。

师：谁来接着说？

生1：3可以分成……

生2：4可以分成……

生3：5可以分成……

师：同学们把2-5的分与合有序地说出来了，下面我们要开始应

对挑战了！你们有信心吗？

生：有

哪位同学愿意跟老师一起来示范3的口令？

（同学上台跟老师一起对3的口令）

师：同学们学会了吗？

生：学会了。

师：那就同桌合作，一起来对4的口令吧，看谁反应快！

（学生同桌合作练习，老师巡视）

师：有没有同学愿意上来展示？

（随机点学生上台展示并给予肯定）

师：同学们学的真快呀！你们愿意和老师一起来对5的口令吗？

（师生互动，老师随机来说数字，学生对口令）

师：恭喜同学们用你们的才能顺利通过第二个挑战，获取了第二

枚荣誉勋章。

三、挑战三：整理加减法算式

师：还剩下第三个挑战，也是最难的挑战，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：大家看，我们学过5以内的加减法算式很多（屏幕出现5以

内的所有算式）我们要完成的第三个挑战就是整理这