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最新五年级语文复习教案范文

教案与教学设计进行比较，从中可以看出，从关注“具体的教材

教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”

是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，今天小编在这里给大

家分享一些有关于最新五年级语文复习教案范文，希望可以帮助到大

家。

最新五年级语文复习教案范文1

教学要求

一、能有感情地朗读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。

二、通过人物的对话、外貌、神态的描写等重点语句，体会人物

情感，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

三、练习速读法，简要复述课文故事。

教学重点：

通过人物的对话、外貌、神态描写等重点语句，深刻体会人物的

思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

教学难点：

深刻体会人物的思想感情，对革命战士产生敬仰之情。

教学时间：

建议教学1—2课时

学习准备：

一、预习：读通课文，查字典认读生字、新词。

二、学生搜集长征资料。(长征的诗词、歌曲、故事、图片等资料)

三、教师准备红军过草地的视频。

教学过程：

预习要求

1.通读课文，自学生字、新词。

2.朗读课文，根据课文内容填空。

(1935年秋天，老班长接受了————的任务，在被饥饿威胁时，

老班长宁可———也要——的故事，表现了老班长__________的崇高

品质。

3.根据课文内容填空。

()、()、()的老班长

4.学生搜集长征和红军过草地的资料。

教学过程

一、谈话导入、交流预习、整体感知。

(一)创设情境，导入课题。

教师：你们觉得自己幸福吗?你们知道今天的幸福生活是怎么来的

吗?

学生畅所欲言。

教师：今天的新生活是革命战士用生命换来的，今天我们就去

《金色的鱼钩》中认识一位可敬的红军战士。(板书课题)齐读课题。

(二)交流预习。

1.给划线字拼音。

颧()骨两鬓()收敛()

作()料瞻()仰严峻()

夜色弥()漫奄()奄()一息

2.根据课文内容填空。

1935年秋天，老班长接受了————的任务，在被饥饿威胁时，

老班长非常———在河边洗衣服时想到了————的好办法。为了让

三个战士走出草地，老班长宁可———也要——的故事，表现了老班

长__________的崇高品质。)

3.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

()()()的老班长。

(三)在交流的基础上，引导学生理清文章脉络。

利用文中表现这一顺序词语“一天”“以后”“第二天”“挨了

一天又一天”“这天上午”等，把每部分内容用一些小标题似的语句

归纳出来，然后练习讲故事。

①1935年秋天，红军过草地的路上，老班长接受照顾三位生病的

小战士过草地的任务。

②他们受到饥饿的威胁，老班长非常着急。

③老班长开始给病号们钓鱼，增加营养。

④老班长舍己为人，忠于革命感动小梁。

⑤逼战士喝鱼汤鼓励病号。

⑥老班长病倒拒喝鱼汤献生命。

⑦“金色鱼钩”代表革命精神。

4.交流长征资料

三、速读自悟，感受人物品质。

老班长在三个病号受到饥饿威胁时的焦急，看见小鱼时的喜悦，

秘密被我发现时的支吾，给我们讲革命道理时的严肃、严厉，走到草

地边缘时的兴奋，病倒拒喝鱼汤时的坚定，种种不同的表现，表达了

共同的主题——老班长忠于革命、舍己为人。

(一)关注细节描写，体会人物情感，感悟老班长忠于革命、舍己为

人的崇高品质。

1.速读课文，勾画词语，用关键词批注

(提示：学生通过描写人物的语言、神态、动作等重点语句，把握

人物形象。)

2.全班交流。

(二)分角色朗读，指导朗读。

本文主要通过对话刻画了老班长高大的形象。教学时设计学生对

话的环节，给予他们充足的时间对话、品味人物的心理教师及时的指

导朗读，用朗读加深情感，感受人物高大的形象。

预设点：

1.老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，