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旅游职业学院专业带头人培养方案

为了提高我院专业教师队伍的教育教学水平，加快我院

主体专业的建设步伐，提升我院的办学能力，为经济建设培

养合格的适合市场需要的技能型人才，经学院研究决定，切

实加强学校专业师资队伍建设，培养一批专业带头人，以促

进各专业健康发展。

一、培养背景

1.专业带头人的培养，是提高我院专业教师教育教学水

平，提高专业教师队伍整体素质的需要。近几年来，我院办

学规模不断扩大，特别是新生的数量成倍增长，迫切需要加

速专业教师队伍建设，从而确保教育教学质量的进一步提高。

2.专业带头人的培养，是加速我院重点专业建设，提升

我院办学水XX办学能力的需要。目前，我院重点专业教师

队伍总体来说，年青教师多，虽然学历较高，但教学经验不

够丰富，教学水平亟待提高。在重点专业培养一批能起带

头作用和示范作用的专业带头人，是我校目前十分紧迫的任

务。

二、指导思想

按照“敬业奉献、理论扎实、技能突出、锐意创新、钻

研市场的要求，建设一支数量适宜、质量较高的专业带头人

队伍，推动我院“双师型’’教师队伍建设，提升我院办学

水平。

三、目标任务

（一）总体目标

按照个人申报，专业组推荐，学校审批的原则，从今年

开始，在重点专业和主体专业确定2—3名、一般专业确定1

—2名专业带头人培养对象，力争通过3—5年培训，达到专

业带头人培养标准。

（二）培养任务

1.通过培养培训，使专业带头人具备较高思想政治觉悟，

认真贯彻执行国家的教育方针，立足职业教育，严格遵守职

业道德，爱岗敬业，热爱学生，奉献精神强。

2.提高专业带头人的学历层次，并使其获得相应的职称

和专业技术证书。鼓励已获得本科学历的培养对象攻读研究

生学历；所有培养对象在培训期内必须获得中级以上职称，

必须获得所教专业中级以上专业技术资格证书。

3.具备较强的专业理论水XX技能操作能力。要求培养对

象较系统掌握任教专业理论知识体系，熟悉任教专业技能操

作，对任教专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系

有较强的把握能力；准确把握任教专业的专业培养目标和主

干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、

作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等

方面起到规划和把关作用；由学校统一组织，有计划分年度

安排培养对象下到专业对口企业进行顶岗实践，实践累计时

间要求达到一年以上。

4.具备较高的教育教学和教研教改水平。要求培养对象

从事本专业教学三年以上，能胜任本专业2门以上专业主干

课程的教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果

好；在专业教学中，注重学生的知识技能及学习态度的培养，

使学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充

分的培养和提高；并根据专业特点，采用现场教学、案例教

学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，在课

外能指导学生进行自主性学习，所教学生在校内外专业技能

比赛中获得优异成绩；在人才培养模式、专业培养目标、教

学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，要求专业带

头人主持或参与1-2项校级以上教研教改课题，每年公开发

表教研教改论文1篇以上。

5.具有一定的应用技术研究推广能力和市场把握能力。

培养对象要能不断吸取本专业新知识、新技术、新工艺、新

材料、新设备、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成

果，由学校组织外出参加专业培训，及时更新知识结构，不

断提高技能水平；要求培养对象有较强的市场就业、职业岗

位用人标准的调研、分析能力，每年要开展市场调研1次，

并根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学

内容。

6.能够发挥指导和示范作用。要求专业带头人能对本专

业教师进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专

业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果

专题辅导报告、讲座1次以上；每学年为校内外本专业教师

上示范课、观摩课2-3次，教案要在学校网站上公布，实现

资源共享。

四、培养措施

1.完善监督机制。加强培养过程的监督与评估。对照专

业带头人培养的具体目标要求，由培养工作领导小组对工作

班子的工作实绩分年度、分阶段逐项检查与评估，切实加强

对各专业带头人培养工作的督促、考核。并建立责任追究制，

加大行政管理力度。

2.加强密切协作，推动培养工程顺利实施。专业带头人

培养是一个系统工程，需要各处室通力合作，围绕培养目标