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道路桥梁工程技术专业人才培养方案

制定人：罗宏审定人：批准人：

一、专业名称及代码

专业名称：道路桥梁工程

专业代码：041300

二、招生对象及学制

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。

学制：全日制三年。

三、专业培养目标

本专业培养目标是面向施工企业〔公路工程、城市道路工程方向〕生产第一线，主要从事道路桥梁工程施工组织管理和技术管理工作，具有能读懂施工设计文件，初步审核施工图的能力;具有按照设计文件〔设计图纸等〕和相关技术标准要求，编制施工方案、施工方法和施工工艺，并合理组织管理施工和工程定位测量放样的能力；具有按照工程质量检验方法和验收标准，对工程实物进行自检和实测实量并能按要求填报各种质量检验表格的能力；具有收集整理工程技术资料和文件归档能力；具有组织协调各个部门的关系的能力。具有较强实践管理能力的实用型、技能型、复合型、创新型的高等职业技术人才。

职业岗位：技术员、施工员、质检员、资料员、试验员

四、毕业生职业面向及职业能力要求

〔一〕毕业生职业面向

施工员、质检员、平安员、造价员、试验员、测量放线工、养路养护工、沥青混凝与摊铺机操作工、压路机操作工、水泥混凝土摊铺机操作工、平地机操作工等。

〔二〕职业能力要求

1.专业能力

〔1〕具有能读懂施工设计文件，初步审核施工图的能力。

〔2〕具有按照设计文件〔设计图纸等〕和相关技术标准要求，编制施工方案、施工方法和施工工艺，并合理组织管理施工和工程定位测量放样的能力。

〔3〕具有按照工程质量检验方法和验收标准，对工程实物进行自检和实测实量并能按要求填报各种质量检验表格的能力。

〔4〕具有收集、整理、编制工程技术资料和文件归档能力。

〔5〕具有组织协调各个部门的关系的能力。

〔6〕具有对施工现场进行技术控制、质量控制、进度控制、平安控制、本钱控制的能力、施工现场协调及合同、信息管理能力

2.社会能力

〔1〕团队协作能力。

〔2〕良性竞争能力。

〔3〕职业操守能力：社会责任感、效劳品质意识和平安质量意识、环境保护意识。

〔4〕健康心理能力：抗挫折能力、风险承受能力、克服困难能力。

〔5〕人际交往沟通协调能力，良好的应变能力。

方法能力

〔1〕编制施工方案、施工进度方案的能力。

〔2〕对新技术、新工艺、新材料、新设备进行学习和应用能力。

〔3〕能够发现工程施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段有关质量、平安、管理方面问题，分析和解决问题的能力。

〔4〕具有运用合理的管理方法和恰当沟通技巧，组织好工程部内部各项工作，保持与外部相关职能部门之间沟通和协调的能力。

〔5〕善于分析和总结，创新改革能力。

4.核心岗位资格证书

核心岗位资格证书

序号

就业面向的职业岗位

技能证书/职业资格证书

备注

1

从事施工现场的组织及管理工作

施工员

选考

2

从事道桥资料整理工作

资料员

选考

3

公路材料试验、桥梁检测试验

试验员

选考

4

从事路桥测设及放线工作

测量放线工

选考

五、专业课程内容

〔一〕文化根底模块

1．德育

(1)职业生涯规划

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学开展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此标准和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。其教学目标是使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

(2)职业道德与法律

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。总体目标是帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

(3)哲学与人生

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，对学生进行马克思主义哲学根本观点和方法及如何做人的教育。其任务是：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的开展，正确认识和处理人生开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。其总体目标是：使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切