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园内教研活动总结报告

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园内教研活动总结报告

园内教研活动总结报告

一、活动回顾

本次园内教研活动，我们根据本园实际情况，围绕“如何培养幼儿良好行为习惯”这一中心，开展了各项教研活动。通过集体研讨、观摩实践等形式，进一步明确了如何培养幼儿良好行为习惯的方法，并付之于实践，取得了良好的效果。

二、活动亮点

1.集体智慧，提升教研水平

本次活动，我们采用了集体研讨的方式，充分发挥了集体智慧。大家围绕主题，各抒己见，共同探讨培养幼儿良好行为习惯的方法。通过研讨，教师们的教学技能得到了提高，理论知识得到了丰富，教研水平也得到了提升。

2.观摩实践，落实培养行为习惯

在集体研讨的基础上，我们组织了观摩实践活动。教师们根据研讨所得，设计了一系列活动，引导幼儿逐步养成良好的行为习惯。通过实践，教师们更加明确了自己的任务和责任，也更加有信心和能力去培养幼儿良好的行为习惯。

3.家园共育，促进幼儿发展

本次教研活动不仅得到了家长的积极参与，还与家长进行了充分的沟通和交流。我们向家长宣传了培养幼儿良好行为习惯的重要性和方法，得到了家长的支持和配合。家园共育，让我们的教育更加有效。

三、不足之处与改进思路

虽然本次教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。第一，我们的活动形式过于单一，缺乏多元化的形式来吸引教师们的兴趣。第二，活动的组织还不够细致，需要加强活动的组织和管理，确保每位教师都能积极参与。

为了进一步提高我们的教研效果，我们可以采取以下改进措施：

1.多元化活动形式：我们可以增加教学观摩、讲座、案例分析等形式，丰富我们的教研活动形式。这样可以更好地吸引教师们的兴趣，让她们积极参与其中。

2.完善组织和管理：我们需要加强活动的组织和管理，确保每位教师都有机会发言和讨论。同时，也要注意活动的纪律和安全问题，确保活动的顺利进行。

3.加强与家长的沟通：在今后的活动中，我们要更加注重与家长的沟通和交流，及时向家长宣传教育理念，争取家长的支持和配合。

四、结语

总的来说，本次园内教研活动取得了良好的效果，不仅提高了教师们的业务水平，也让她们对幼儿教育有了更深入的认识。在今后的工作中，我们将继续努力，开展更有实效性的教研活动，为幼儿的发展提供更好的教育环境。

以上就是本次园内教研活动的总结报告，如有不足之处，敬请各位老师提出宝贵意见，共同为园所的发展和幼儿的成长贡献力量。

园内教研活动总结报告

一、活动开展情况

园内教研活动是幼儿园教育教学工作的核心，是提高保教质量的重要手段。本学期，我园教研组围绕园内工作计划，对照学期初制定的教研计划，有条不紊地开展了一系列教研活动，真正让教研活动发挥促进教师成长的作用。

1.理论学习深入扎实

本学期，我园教研组围绕各年龄段幼儿发展目标，有针对性的对教师进行了教育教学理论的学习和指导。通过学习，教师们更加深入了解了不同年龄段的孩子需要什么样的教育以及如何进行教育，并且在实践中也得到了进一步的落实。除此之外，我们还针对幼儿园自选课程的学习，教师们通过课程的学习，明晰了各年龄段幼儿发展的目标以及自己幼儿园课程的实施方向，通过集体学习和个人学习相结合的方式，对幼儿园课程和孩子们发展需要的重新认识和定位有了更为明确的方向。同时我们开展每周一题的教学反思和案例研讨等活动，使得教师在研究中成长，在反思中提升自己的水平。

2.积极开展研讨活动

为了帮助教师们解决教育教学中的困惑和问题，我们积极组织教师参加各种研讨活动。例如：小班组幼儿早期阅读的培养研讨、中班组幼儿美术教育研讨、大班组幼儿舞蹈教学研讨等。通过这些研讨活动，教师们不仅解决了日常教学中的问题，而且还能够把学到的东西运用到实践中去，从而促进了教师的教育教学水平的提高。同时我们还针对“家园共育”这一话题开展了研讨活动，如：“如何与家长进行有效沟通”、“家园如何保持沟通”等，这些活动的开展为教师们搭建了展示自己的平台。通过教师们的合作研讨与实践，大大提高了教师的教育教学水平。

3.走出去，请进来

为了帮助教师们提高教育教学水平，我们积极组织教师外出参观学习，让教师们开拓视野，增长见识。同时我们还邀请了一些专家和同行来园指导工作，通过专家的点评和同行的指导帮助教师们提高自己的教育教学水平。

二、存在的问题及原因分析

1.教师的思想观念、角色定位还没有完全转变过来：新的教育理念下要求教师不仅是幼儿的教师，还是一名科研员、服务员、协调员、管理者等等，但很多老师自觉不自觉地充当了“教书匠”，对教师的角色认识与角色的自我定位还比较模糊。由于一些教师的教龄比较长，对于幼儿园的教育教学工作有一些自己的经验和方法，往往不自觉的就把这些经验运用到新的教育教学中去。使得新的教育教学方式方法不被