3.2参与民主生活教学设计-2024-2025学年九年级道德与法治上册2.docx

标题年统编版九年级上册道德与法治

《参与民主生活》教学设计

核心

素养

目标

政治认同:自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。

道德修养:理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利,逐步提高参与民主生活的能力。

法治观念:拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

责任意识:增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。????????????????????????

教学

重点

行使民主权利。

教学

难点

掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。???????

教学过程

导入

新课导入——“西安中学生提案被带