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小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思
【#一年级#导语】众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心。数学是能
够快速有效、全面提高孩子智商的工具。数学学习对开拓思路有着重要作用。数
学学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需
要数学这个基础。以下是整理的小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学
反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级数学《上、下、前、后》
教案
课题：上、下、前、后
教学内容：教科书第9页
教学目标：
1、能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位，并用
这些方位来描述物体的相对位置。
2、引导学生观察、操作和语言表达，经历用上、下、前、后认识和描述
物体相对位置的过程，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同桌交流数学思
考的结果。
3、积极主动参与方位的认识过程，体会方位在生活中的价值，发展学生
积极学习的情感体验，产生用数学的眼光周围的事物。
教学重点：能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方
位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
教学难点：在具体的人情境中理解“”上“下”“前”“后”的相对性。
教具、学具准备：课件、彩笔、纸
预习：你能说出你的鼻子的下面和嘴巴的上面是什么吗？你的前面和后
边是哪位同学？
教学过程：
一、谈话导入
1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！
2、揭示课题
聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”
1
同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）
二、探究新知，汇报交流
1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？
2、观察画面，体会上、下的含义
（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是
什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？
（2）出示主题图课件
请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？
（3）大家发现了这么多东西，真了不起！
谁能说出：汽车下面有什么？
你能像老师这样提出问题吗？
3、看书第9页，完成书上的问题。
指名口答订正。
4、观察画面，认识前、后的含义
（1）仔细看图，大桥上面的轿车、卡车和大客车有什么样的关系？谁能
说一说。
（2）小组交流后汇报。教师评议。
（3）说一说你的前面是谁？你的后面是谁？
5、再看图说一说。
三、活动，反馈与检测
1、拍手游戏
（1）教师发口令，学生上下拍手
（2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面
拍手。
2、小组活动，完成“做一做”
小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把
文具盒放在书上面……
3、做拍手操
拍手操
2
我的小手拍拍，
上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。
我的小手举起来。
4、画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画。
5、完成练习二第1题，填在书上。看图再说一说。
6、起立游戏，完成11页第2题。
7、综合练习：完成11页练习二第3题。注意指向终点的方向是是前。
四、小结
今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？【篇二】小学一年
级数学《上、下、前、后》教案
【教学内容】教材P9及练习二第1、2、3题
【教学目标】
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