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多位数乘一位数说课稿

多位数乘一位数说课稿(精选5篇)

在具体情境体会乘法运算的意义,探索并掌握整十、整百、整千

数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。下面是小编帮大家整

理的多位数乘一位数说课稿,希望大家喜欢。

多位数乘一位数说课稿篇1

一、说设计理念:

本节课的教学主要是针对本年级组提出的如何培养学生的计算能

力专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果,

把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同时在本节课设

计中,我也考虑了学生的年龄特点,在教学形式上采用多种形式交替

变换,注重趣味性,激发学习兴趣,使学生的潜能得到最大的发挥。

另外,我在培养学生计算能力的同时,也没有忽视素质教育,一

方面注重各学科间的渗透和联系,另一方面注意爱国主义和民族自豪

感的熏陶。

二、说设计思路

本节课的设计是以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托,通过对

多位数乘一位数笔算乘法巩固练习,把本年级的研究结果培养计算能

力的方法孕育其中,本节课我创造性地使用了教材,针对实际情况和

素质教育的要求,设计了一些有趣味、有时代科气息的练习,但实际

并没有改变知识内容和结构。下面我对本节课知识点做了简单分析:

多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学

习,先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的,然后是接近整十、

整百数乘一位数的估算,接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数

的不进位、不连续进位、连续进位的乘法,使学生逐步理解和掌握了

多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识

的巩固和熟练,也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一

个因数末尾有0的乘法做好铺垫,又是为以后学习多位数乘多位数计

算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时,我把提高计算能力

的方法:培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法,

理解算理等方法融入整个教学中,使学生不仅巩固了所学知识,也培

养和提高学生的计算能力,增强计算速度,提高计算的准确率。

基于以上认识,我制定了本节课的教学目标和重、难点:

1、教学目标:

使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法,能正确地进行

计算,提高学生的计算能力。

使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。

培养学生的合作意识和体会成功的快乐。

初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

2、教学的重、难点:

重点:使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计

算。

培养学生的计算能力,提高计算的准确率。

难点:培养和提高学生的计算能力。

三、说教法、学法

从素质教育着眼点来看,要贯彻传授知识与培养能力相结合的原

则,不仅要使学生学会知识,更要使学生会学、乐学、主动去学。

为了更充分地发挥学生的主体地位,使他们能够自主学习,切实

提高课堂教学效率。在教学方法上,采用谈话激趣、回忆交流、讨论

归纳、强化练习等教学方法,循循诱导,让学生在比赛、游戏、练习、

合作中自主学习,巩固和拓展所学知识。

四、说教学过程

将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力努力营造学生在教学活

动中自主学习的时间和空间从这种设计理念出发,为了更好的达到教

学目标,突出重点,增强教学效果,使学生计算能力得到真正发展,

我对本节课设计如下几个环节:

(一)、激趣导入。

同学们,这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识,你们想

不想知道我们今天要学习什么知识?想一想。学生可能会根据教材说

学习新知。是啊,从课本的内容看这节我们要学习一个因数中间有0

乘法,但是老师想让大家看看最近几次的作业,拿几本错多的作业给

学生看看但是老师想问问:这几天我们学的知识,你们都熟练了吗?

作业得怎么样?(可以拿几本错多的作业给学生看看)引导学生说一

些学生还不太懂,应该再练习。那就巩固复习一下,使我们计算能力

再有所提高,计算的准确度也能提高一些,可以吗?师板书课题。

(这样设计导入主要是让学生觉得我们是有必要上这节课,明确

学习目标,从而激发学生的学习最大的发挥)

(二)回忆交流,讨论归纳,明确算法,理清算理。

1、回忆交流

师:好,那回忆一下,我们这几天都学习了哪些内容?

师:对,这段时间我们就是学习了多位

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