少儿创意美术-辣椒的结构素描——教案 .pdfVIP

【教育理念】浸润、滋养、启发

xx美术课程计划

课题:辣椒的结构素描

课时1次（120分钟）课程分类创意素描

授课对象大师C班

教学目标

1.知识目标：

①复习结构透视关系，了解辣椒的结构特点。

2.技能目标：

①线条的练习，辣椒结构造型的训练。

②黑白素描塑造的练习，绘制出辣椒的的质感。

综合目标：

①锻炼孩子思维想象力，学习立体空间感塑造。

②结构以及透视的关系。

课前准备

①素描纸、铅笔、橡皮

②播放ppt

③照相机记录上课欢乐的场景

上课流程

第一阶段：开场引导

【引出主题】

老师引导语：这个星期，同学们有出去吃大餐吗？都吃了什么呀？

老师：你们喜欢吃火锅吗？知道哪里的火锅最出名吗？

第二阶段：探索发现

课前准备：播放PPT。

老师引导语：火锅是中国的传统饮食方式，起源于民间，历史悠久。重庆火锅，又称为毛肚火锅

或麻辣火锅，随着社会的发展，历史的变迁，人们的饮食习惯，重庆火锅的独特风味渐渐受人们

的喜爱。

老师：重庆火锅为何如此吸引人呢？其中最大的原因就是它的配料独特，重庆的辣椒麻辣刺激，

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气氛热烈，回味无穷。

老师：重庆火锅里通常都是一些干辣椒和花椒，我们经常在餐桌上吃的又是什么样子的辣椒呢？

老师：辣味品因其具有杀菌、防腐、调味、营养、驱寒等功能，为人类防病、治病、改良基因、

促进人类进化起到了积极作用。因此，在你的日常菜谱中加入一点辣椒，对身体的健康大有益

处。

第三阶段：想象力延伸与创作

老师引导语：青尖椒在日常烹调中经常用到，通常情况下，身宽体胖、个头偏大，颜色相对浅的

尖椒没什么辣味。而细长、窄小、皮薄，颜色相对深的尖椒比较辣。表面色泽光亮，硬挺，没有

裂口的才新鲜。不新鲜的尖椒常是皱缩或疲软的，颜色晦暗。最主要的是，要捏一下尖椒蒂部，

若很蔫儿，就说明放置较久，不新鲜了。今天，我们要临摹的就是一个新鲜的青尖椒。

老师：尖椒表面光滑，高光较分散，大多以条状出现在鼓起的位置。尖椒实物形态为不规则的圆

柱体，形体呈不规格，表现凹凸较多，切忌画的过于琐碎，并且它的表面光滑，高光非常明显。

老师：刻画尖椒并不平整的亮部时，可用手指抹出小面积的灰色变化，在用短线使亮灰部与高光

融合。尖椒可以大致划分为3各部分，灰面、暗面、投影，它的高光没有很固定的位置。辣椒的

蒂是有体积的，切莫一笔带过。

老师：离光源较近的一条处于整个尖椒的灰部，调子要轻，离光源较远的一条处于整个尖椒的暗

部，调子要重。值得注意的是物体的反光，由于新鲜的辣椒很有光泽，所以反光的把握一定要到

位，要不然会画成石头。

第四阶段：创作表现与点评

引导语：

老师：辣椒真是太有趣了，你们想画一画么？一起来动手吧！

1、首先用2B铅笔构图，把绘画对象看作一个整体，在画纸上确定出这个整体的最高点、最低点

和最右边的点，当然也可以同时把它的最左边的点标注出来。确定每个点的位置时需要我们不断

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观察不断对比它们之间的位置关系。

2、用线条把这些点依次连接起来，得到一个大块面，这就是绘画对象的大概范围。每条线的倾斜

度也是需要我们在观察中不断对比它们之间的位置关系去确定。

3、在大块面中分出小块面用自然的线条具体刻画辣椒的形状，把蒂的结构细节画出来。擦掉辅助

线，构图完成。

4、把握好高光位置，将明暗交界线表达明确。（三大面五大调在一个物体上出现的次数和位置

是受物体的质感和光源(光的来源)影响的，同一个光照环境里，一些物体可能只有一个高光一条明

暗交界线，而一些物体可能就会有很多个高光很多条明暗交界线）从整体出发，分为黑白灰三大

面之后进行细节刻画。

5、画出凹槽和凸起，加深整体暗部和投影。刻画细节，擦出高光反光，完成。

详见《创作步骤PPT》

（老师可根据实际情况进行调整。）

第五阶段：表述、用具收拾

·老师带领学生收拾创作工