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数学公开课心得体会

数学公开课心得体会（通用7篇）

有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于

心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应

该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的听数学公开课心得体会

（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学公开课心得体会1

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个

互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优

质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大

家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水

平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能

跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。

我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

（一）还数学课堂安静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，

以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞

扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那

变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而

这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学

课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，

传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）课堂教学体现数学味道

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师

们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂

更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；

为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了

丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用

了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这

节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终

成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现

在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何

知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次

不仅讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二

是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，

最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

（三）是独立思考与小组合作间变化的关系

这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的

摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六

个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间

合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡

导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂

教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意

识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封

闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开

课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，

从而忽视了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的处理了独立思考与

小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不

需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多

次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并

不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。

我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立

思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？

（四）多媒体的大量运用

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课

堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。

这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不

实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学

重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，

为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，

已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，

也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰