数学一年级上册第三单元《猜数游戏》教学案例 .pdfVIP

数学一年级上册第三单元《猜数游戏》教学案例

【学习内容】

北师大版小学数学一年级上册第三单元《加与减（一）》第五课《猜数游戏》

【学习目标】

1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。

2.能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。

【学习重点】能正确计算得数是6的加法及相应的减法

【学习难点】能运用所学的知识解决简单的实际问题

【学习过程】

一、话题导入

师：同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏,看谁最聪明。

(板书课题:猜数游戏)

老师拿出了几颗,让学生数一数。你们猜猜老师手里现在有几颗棋子?

【评析】由于学生学习10以内的数时间不长,对数的认识及数数均不是十分

熟悉,因此这样安排单手猜数的游戏活动,既可以复习10以内的数,又可以活跃

课堂气氛,调动学生的积极主动性。

二、新知探讨

师：刚才同学们很投入,做得很好。现在老师拿了一些棋子放在两只手里,

你们看看发现了什么。

生：一只手里有4颗棋子,另一只手里有2颗棋子。

师：现在老师把两只手握在一起了,一共有多少颗棋子呢?说说你是怎么想的。

生:

1、2、3、4、5、6,一共有6颗棋子。

4之后是5、6,一共有6颗棋子。

4+2=6,可以画图形数出来。

师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决

办法。(板书课题:得数是6的加法及相应的减法)

【评析】从学生感兴趣的猜数游戏活动引入新课,激发学生的学习兴趣,培养

学生认真观察的好习惯和语言表达能力,也为下面解决问题做准备。

二、探究新知

1.猜一猜。

师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里

有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手里有几颗棋子呢?你是怎么知道的?

2.分一分,填一填。

师：现在老师想把手里的6颗棋子分别放在两只手里,你有哪些分法?

生：

可以一只手里面放0颗,另一只手里面放6颗。

可以一只手里面放1颗,另一只手里面放5颗。

可以一只手里面放2颗,另一只手里面放4颗。

可以一只手里面放3颗,另一只手里面也放3颗。

可以一只手里面放4颗,另一只手里面放2颗。

可以一只手里面放5颗,另一只手里面放1颗。

可以一只手里面放6颗,另一只手里面放0颗。

(学生汇报的同时,教师要记录下来。)

师：打开教材第34页,根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。

3.说一说。(课件出示:教材第34页“说一说”插图)

师：看图后你明白了什么?说一说。

生：小组交流后,汇报。

【评析】在猜数的游戏活动过程中,引导学生学会记录,使学生懂得数学算式

是记录活动的简单符号,一个算式代表一次猜数的过程。分棋子活动是为了让学

生体会6的组成,进一步体会加减法的互逆关系。

三、小结本课

师：学完本课你有什么收获？

抽生答：合理即可。

四、巩固训练

书P35第16生独立完成，核对答案

【评析】通过小结让学生对本课进行一个回顾和总结，加深对本课知识点的印象；

同时及时的训练让学到的知识进行应用和拓展，运用已学到的知识点来解决生活

中的实际问题。数学师来源于生活，也要运用到生活。

【板书设计】

得数是6的加法及相应的减法

0123456

6

6543210