《杜甫诗三首》杜海波 上课.pptx

教学目标：;走近作者;杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗留存下来，大多集于《杜工部集》。;2．作品背景;1．注音;预习

检测;;(1)《秋兴八首(其一)》首联从________写起，为第二联蓄势。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”承上展开，生动地写出了巫山巫峡的________气象。第三联开始，转而由________生________，抒发感慨。最后一联，诗人将关注的焦点转移到________中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“________”和“________”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！而凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。;(2)《咏怀古迹》(其三)借咏________的事迹抒发自己________的情怀。起句气势飞动，先声夺人，着一“________”字，便令“群山万壑”集于荆门，大有惊天动地之势。第二句揭开谜底：原来写江山灵秀，是为了________。从第二联起，开始咏叹王昭君其人其事。中间两联，用________的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。第三联是委婉的讽语。也许在夜月里，依稀仿佛，或可听到环珮作响，那是昭君的魂魄归来了吧！诗人通过理性的质问和________，表达了无限的伤感。最后一联，宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝。;(3)《登高》前两联是________。首联写近景，有____种景物：夔州的急风，秋天的高爽，________；写了猿的哀啸、鸟的盘旋。画面黯淡，情调________。颔联写________，无边落叶到了秋天都要飘落，流不尽的长江滚滚东去无法止步。面对苍凉肃杀的秋景，感慨韶光易逝，英雄难再！颈联的“______”字点出登高的心境，万里漂泊，居无定所，“常”字点出时间之长；“独”字点出形单影只的孤独。人在暮年，体弱多病，本不可悲的秋天，在诗人眼里，与心中情紧密相连，也愈益生悲。尾联点明________是潦倒不堪的根源。国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁更难排遣。此两联写尽了杜甫忧国伤时的情???。;秋兴八首(其一)

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。;菊花已开过两次，他日流过的泪禁不住又流了下来。

孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡的心。

处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声更加急促。;玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。;江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。;丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。;寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。;深沉悲壮

气韵雄浑;;《秋兴八首（其一）》通过对巫山巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出萧瑟阴森、动荡不安的气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，同时也抒发了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。;群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃(王昭君)的村子。

一旦离开汉宫，(命运)便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。;画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。;找出诗中点明感情的词语;如何理解《咏怀古迹(其三)》中“环珮空归夜月魂”里的“空”字？;小结：

诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。;登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。;风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。;落木;悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。;著名评论家罗大经在《鹤林玉露》中说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句含有八层意思，请你试作简要分析。;怎样理解杜甫在《登高》一诗中所表现出的情怀？;这首诗是作者大历二年（公元767年）秋在夔州（今四川奉节一带）时所写。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。明代胡应麟推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。;通过本课所选的三首诗，谈谈应怎样理解杜甫的悲秋？;沉郁：思想内容。

“沉”即“深”——深刻、深广、深厚

“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄

顿挫：艺术形式。

字面上指遣词用句的停顿转折。

情感的千回百折、节奏的徐疾相间、

音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落