最新冀教版三年级数学上册《 图形的运动(一) 轴对称图形》精品课教案.pdfVIP

附表2

教学设计表

一、基本信息

轴对称图形的认识教师姓名

学科（版本）冀教版章节第三章

学时一课时年级三年级上册

教学目标：

知识与技能：

联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现

象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

过程与方法：

使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中

识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简

单的轴对称图形。

情感态度与价值观：

使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激

发学生对数学学习的积极情感。

三、学习者分析

本次第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教

学中，要结合教材的特点，设计多次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称

图形的基本特征。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方

法做出轴对称图形。

教学难点：

引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。

本节课主要采用探究法、动手操作法、多媒体辅助教学法和小组合作交流讨论法

突破重点，解决难点。

五、教学设计

起止时间媒体作

教学环节学生活

（’”教学内容用及分

环节目标动

-’”）析

导入

新

1、孩子们，老师带来了一些图片，观察图

图片课，

想不想看看？片发现

欣赏，（0’0”-初步展示图

2、这些图片形状大小都一样，它他们的

导入01’10”）感知片

们有什么相同的地方吗？指明学生回相同之

新课“轴

答处

对

称”

1、同学们观察的真仔细，发现了

图形的两边是一样的，那这个发现是否

正确呢？请孩子们拿出课前老师发给

大家1号图形，看看有什么方法验证？通过动

2、学生思考方法并动手操作