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教学观摩学习心得

教学观摩学习心得1

20xx年3月27、28日，我有幸参加了“和美课堂”第十六届全

国小学语文观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了赵志祥老师、孙

双金老师、蒋军晶老师、张学伟老师、戴建荣老师、罗才军老师、何

捷老师、魏星老师、孙庆博八位老师的观摩课，并听了几位教师的课

后分享和精彩专题讲座。一系列教学活动，让我深刻的体会到一位好

老师一定是善于引导的老师，老师们精彩的预设与生成，适当的点拨

与启发，无不让人称奇，感叹语文教学的文学化和艺术化。下面我就

几位教师的课来谈一谈自己的体会。

一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。

课前教师与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的

几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的

热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如戴建荣老师就和学生问

好这件事展开交流，赵志祥老师用幽默风趣的“反话”与学生交流。

这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的

紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。

二、更新观念，内化理论。

教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。教师讲什么并不

重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是

把课堂交给学生，课堂上心中要有一个一个的学生，我们的课堂既要

强强相争，又要弱弱相持。如此次听课，几位讲课教师都是很注重学

生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。不知不觉中，学生就经

历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在

这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。学生通过自己的

思考，形成了自己对文本的理解和思想。

三、培养习惯，掌握学法。

每一位老师在上课中都将习惯的培养贯穿课堂始终，如春风化雨

般使学生的好习惯一点一滴形成。教师要注重培养学生良好的阅读习

惯，使学生掌握恰当的阅读方法。方法是工具，能够帮助孩子去探索

丰富、精彩的世界。

通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，

要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，让同学成为同学，

做一位善于引导的教师。教学方法上要尽可能地让学生通过充分的自

主学习来达到学习的内化。

四、语文素养最重要。

一个好的语文教师，不需要华丽的包装，也无需精致的课件，他

一出口就是文章，一说话就是哲理，谈吐优雅，儒雅别致，语言富有

魔力，能让学生跟着哭跟着笑，这与老师深厚的语文素养是分不开的。

所有语文老师一定要多读书！

总之，这次南昌之行，我收获很大，感谢学校的领导给予我的关

心、支持和帮助，我一定会在语文的教学方面不断地努力，将学习到

的东西与自己的教学紧密地结合起来，用心教书，不断提高自己的语

文素养，成就更美好的自己！

教学观摩学习心得2

从大连学习回来后，应王校长的要求，写一份心得，在全体教师

会上交流。

首先在这里对学校提供的这几次学习机会表示感谢！

下面我来把学习的感受和大家分享一下：

如果要用一句话来概括学习的感受，那就是大开眼界、受益匪浅。

以前在乡下教学的时候很少有机会到外面听课学习，感觉自己的教学

就是坐井观天、闭门造车。

通过这几次学习，我听了不少专家名师的现场做课以及讲座，感

觉他们每个人身上都有很多长处值得我学习。我感觉每个人年龄不同，

性格各异，讲课的风格也各有千秋，我想根据年龄层次分别谈一下自

己的感受。

先从老前辈说起。印象最深的就是支玉恒老师，他今年75岁了，

但精神矍铄，依然活跃在讲台上，并且笔耕不辍，这种精神让我感动、

钦佩。他的教风朴实自然，落落大方，真是天然去雕饰。他在讲课过

程中，没有以老前辈自居，而是和学生亲切交流，拉近距离，并不知

不觉中把学生带入到课堂气氛中去。他对教材的理解透彻挖掘深刻，

并在讲课过程中灵活处理教材，引导学生学习一些与课文内容有关的

课外知识，遇到学生易混易错的生字时，当场讲解纠正，加深学生印

象。这和我们在讲公开课时争议的，哪些该讲哪些不该讲不同，任何

知识点，只要学生掌握得不牢固，都可以再加以练习，不要过分拘泥

于课堂结构。

张化万老师，也是一位老前辈，今年69岁了，依然精神饱满。他

讲的是一节作文课，指导学生写《一个特点鲜明的人》。他先让学生

交流，自己心目中谁特点鲜明，有哪些鲜明的特点。学生纷纷回答，

有足球迷老爸的