3-3《我用瓶盖来拼摆》教学设计 人美版一年级美术上册.pdf

第三单元第3课《我用瓶盖来拼摆》

第3课时

小问题：如何用瓶盖拼摆有趣的造型？

小问题及1.引导学生观察瓶盖的形状和色彩，培养学生的观察力。

教学目标2.让学生掌握瓶盖拼摆的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

学会运用瓶盖进行拼摆，掌握拼摆的规律和方法。

教学重点

能够发挥创意，用瓶盖拼摆出有意义的作品。

如何引导学生打破常规思维，创作出独特新颖的作品。

教学难点

在拼摆过程中，如何解决瓶盖之间的组合和固定问题。

教学过程教师活动学生活动设计意图

教师准备为

学生提供丰

富的学习素

材和直观的

收集各种不同形状、大小和颜色视觉体验。

的瓶盖。通过收集不

每人收集至少10个不同的

准备平脱螺钿花鸟背八角镜、七同形状、大

瓶盖。

巧板的图片或实物。小和颜色的

教学准备准备绘画工具、彩泥、剪刀、

准备绘画工具、彩泥、胶水、底瓶盖，能够

胶水等。

纸等材料。让学生在课

制作教学课件，展示瓶盖拼摆的堂上有更多

作品和步骤。的选择和创

作可能性，

激发他们的

创意灵感。

激发学生的

展示自己收集的瓶盖，引导学生兴趣，引

观察其形状和色彩。学生关注瓶