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教学督导年度工作总结(五篇)

教学督导年度工作总结1

学校督导组的工作在学校领导的关怀和教务处的直接领导

下，顺利完成了本学期的教学督导及教务处交给的各项任务。现

将主要工作总结如下：

一、本学期教学督导组的主要工作

（1）本学期完成了课堂听课共计386节次（人）。主要听课

对象仍然为年轻师资为主及少数其他职称教师。以药科学院,基

础学院，公卫学院、生命科学院、医药商学院，医药信息工程学

院、临床学院、护理学院、体育部、外语部、社科部等的青年教

师为主,包括了参与青年教师竞赛的全体教师和作为其中检查对

上学期总体评价最后十名教师。在听课过程中，对参与竞赛教师

全部按要求发放30份学生调查表,其他听课亦在部分学生中调查

教师课堂教学效果，了解学生对教学的意见。基本做法是听课前

查看教案、讲稿、发放学生评议表，听课后与相关教师进行简短

点评。原则上以鼓励为主，并指出其有待改进的地方，尽量做到

中肯。

（2）中山校区教学检查和召开部分学生座谈会。

（3）检查了全校上学年试卷及毕业论文中期检查。按教务

处关于试卷出题、改卷、评分及统计的标准，分组检查了（抽查

形式）各二级学院上学期各科试卷。还对毕业论文进行了中期检

查。

二、教师教学中的优点

不少青年教师的教学水*年度提高较大。尤其值得提出的是

基础学院、生科院等一直保持较高的水*,临床医学院附属医院的

教师和护理学院的青年教师，随着教学经验的逐步积累，授课质

量明显提高。附属医院教师最大的优点是课件制作精美、图文并

茂、较多应用多媒体，反映他们对教学工作的重视和备课的认真，

他们在授课过程中往往能举较多的临床病例，理论与实践结合较

好，学生兴趣也浓厚，提高了教学效果。

从总体看来，大多数教师教学态度认真、遵守纪律；讲课时

语言清晰、流畅、教材组织处理较有条理，重点突出，并注重与

学生互动，活跃课堂气氛。这方面医药商学院、社科部、外语部

等，也可能由于课程的特点，加上教师组织较好，部分课堂教学，

做得更为突出一些，很活跃，学生也比较满意。除个别情况,都能

坚持__年评估后的教学质量管理长效机制不放松,教务处在抓教

学方法提高教学质量上取得了较明显的效果。

参加青年教师教学竞赛复赛的青年教师教学水*、授课质量

较一般教师总体上有明显的不同,他们备课认真,方法比较得当,课

堂组织能力较强,能较好地调动学生的积极主动性,课堂活跃,教学

效果较好，学生反映都比较不错，而且较两年前的上一届教学竞

赛有较大提高。选手们的水*也比较接*。如张黎、沈栋、胡蓉娇、

曹明欣等老师的讲课。

三、存在问题。

一些应该注意的或有待改进问题：

(1)少数教师上课不带讲稿。问他,就说在电脑里,或忘办公室

或忘家里了,也有的教案、讲稿、课件未能及时更新，及时补充学

科的进展信息内容，一劳永逸“”现象还较严重。反映了少数教师

认识不足,或不认真。

(2)部分教师课件的制作较马虎。个别老师从网上下载以后既

没有检查，也没有重新组织,拿来就用，课堂上出漏洞，反映个别

教师对工作极不负责,备课既不认真,投入的时间和精力也不足。

(3)教学实践中，教与学的互动运用普遍较少。尤其电脑和IT

理论以及一些基础课、个别文科课程等，课堂气氛过于沉闷，个

别老师(包括个别高学历,高职称教师)备课不认真，敷衍了事，学

生意见较大,影响了课堂教学效果。

(4)课后多数教师与学生的交流较少，尚没有建立起应有的大

学学术氛围和创新意识的氛围环境。

(5)少数教师授课语言表达欠生动、欠激情、欠缺感染力，造

成课堂气氛沉闷，授课质量不能达到预期效果。部分文科专业的

授课理论联系实际不够，枯燥的理论使学生难以接受，甚至打磕

睡或旷课。

(6)个别教师普通话欠佳，乡音浓重，学生反映听不懂。

(7)一些专业学生对一些文科类课程的设置及讲课技巧有意

见。如在中山校区医药营销09专科班上西方经济学“”，课堂沉

闷，学生反映该课程理论深奥，对专科班来讲实用性不强，有点

脱离实际。

(8)普遍的情况是不重视板书。板书在一定程度上会花费一些

时间，但它在关键地方或难理解的内容的解释及难懂的词、公式

的推导、演绎、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因写板

书耗去的