高考历史一轮复习课件 第2讲 诸侯纷争与变法运动共（共48张PPY）.pptx

;;时间;考查内容：对隋唐至五代十国的政治、经济、思想考察的较多，尤其是政治与经济；民族关系的处理措施与经济重心的南移是复习的重点。

备考策略:

⑴隋朝工程建设成就;

⑵复习时,要注意从重要历史概念和阶段特征入手,按照时序总结贞观之治、开元盛世出现的原因和表现;

⑶隋唐处理民族关系的措施及意义。;;一、隋朝兴亡;隋唐大运河和大型粮仓分布图;一、隋朝兴亡;一、隋朝兴亡;一、隋朝兴亡;相似;材料泱泱大汉得益于秦的奠基，而盛唐气象离不开隋的创制。隋的创制是围绕着中央集权的统一帝国的重建而展开的。——樊树志《国史十六讲》

;（隋末）“百姓废业,无以自给。然所在仓库,吏皆惧法,莫肯赈救。初皆剥树皮以食之,其后,人乃相食。”——《隋书·食货》;2.（2023·山东卷·3）图1为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了

图1

A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源

C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力;关陇集团：

魏晋以来，世家大族不断发展壮大，关陇集团是关中、陇西地区鲜卑贵族和关陇地方豪族组成的政治军事集团。;二、唐朝的兴衰和民族交融;二、唐朝的兴衰和民族交融;二、唐朝的兴衰和民族交融;材料以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。(唐太宗统治时期)天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。——摘自司马光《资治通鉴》

开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。——《开元纪事》

【探究思考】根据材料，说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有何关系，并谈谈如何辩证认识“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。;辩证认识唐朝的盛世局面

(1)唐朝盛世局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。

(2)唐朝盛世局面的出现存在着继承与发展的关系。武则天统治时期的武周政权“政启开元，治宏贞观”???唐玄宗统治前期的“开元盛世”也是几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民艰苦努力的结果。

(3)所谓的“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。即使在盛世时期，最大的受益者依然是封建统治阶级，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。

(4)唐朝的盛世局面隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了“安史之乱”“藩镇割据”的混乱局面，唐朝由盛转衰。;3、经济发展：;总体看是重农抑商政策。;自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。;【知识拓展】隋唐时期的对外贸易;4.（2022·湖南高考·3）据下表可知（）

A．世家大族没落B．科举制存在严重弊端

C．门阀观念强化D．九品中正制仍可延续;6.（2021·山东高考·3）图1是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是（）

A．秦汉时期

B．隋唐时期

C．宋元时期

D．明清时期图1;【探究思考】阅读教材并结合地图，概括唐朝处理民族关系的五种途径。;⑴突厥：;二、唐朝的兴衰和民族交融;材料1：（唐太宗认为）夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。——《资治通鉴》

材料2：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——李鸿宾：《论唐朝的民族观念》

;史料唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。——摘编自韦庆远《中国政治制度史》

【探究思考】根据史料并结合所学知识，概括唐代对边疆民族地区管理的特点及影响。

;二、唐朝的兴衰和民族交融;二、唐朝的兴衰和民族交融;材料李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文