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美术《恐龙》教案5篇

为了促进学生全方位发展，教师必须认真准备教案，大家在准备教案时，可以多参考其他优秀教师的经验，下面是本店铺为您分享的美术《恐龙》教案5篇，感谢您的参阅。

美术《恐龙》教案篇1

目标：

1、幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。

2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

活动过程：

1、出示玩具

教师：这是什么？他们生活在哪里？

你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？

2、交流讨论

（1）你喜欢那种恐龙？

（2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

（3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

3、幼儿作画，教师指导。

①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

4、作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。

反思：

我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。

因此，活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

1、由于幼儿对美术的感受能力不一、部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

美术《恐龙》教案篇2

教学目标：

1.能运用有关恐龙的已有经验，按意愿绘画出不同动态和表情的恐龙形象。

2.有主动交流和参与美术活动的兴趣，体验画恐龙的有趣、成功的喜悦。

教学准备：

1.电脑、电视机、ppt

2.蜡笔、纸、记号笔

教学过程：

一、谈话我喜欢的恐龙，巩固对恐龙外形的认识。

1.教师：昨天小朋友们都谈了很多自己认识的恐龙，那你们喜欢和恐龙交朋友吗？

2.你最喜欢什么恐龙，它是什么样子的？你来学一学他的动作。

3.个别幼儿回答，老师根据情况适当补充。

4.老师今天请来了一位恐龙朋友，看谁呀？我们听听看，他在说什么：我是蛇颈龙，听说你们都很喜欢我，我很开心，可是我一个人太孤单了，你们愿意帮我找些朋友吗？

二、示范讲解，帮助幼儿掌握恐龙的基本画法。

1.教师：你想给蛇颈龙找个什么恐龙朋友呢？它有什么特别的地方？它能做些什么不同的动作和表情？

2.请个别幼儿示范画。

教师：谁愿意上来画一画你喜欢的恐龙？

3.个别幼儿绘画，老师根据实际情况进行指导。重点引导幼儿画出恐龙的动态和表情。

4.教师重点示范不同恐龙的突出特征的画法：霸王龙的头和嘴巴、剑龙的背部、角龙的头、蛇颈龙的脖子等。

三、幼儿绘画，老师观察指导。

1.鼓励幼儿大胆地画出自己喜欢的恐龙的外形特征以及它的动作或表情。

2.根据自己经验，可以画两到三种不同的恐龙。

3.老师指导帮助个别能力差的幼儿完成作品。

四、将作品展示出来，布置成恐龙大聚会，和幼儿一起讨论欣赏。

1.老师以蛇颈龙身份寻找自己的好朋友，表扬准确画出恐龙特征的幼儿。

2.幼儿相互猜所画恐龙的名称。

美术《恐龙》教案篇3

活动一、认识恐龙

活动准备：

双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料

活动过程：

1、魔法游戏。教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。（每组控制在6――7人左右）强调幼儿从上往下或从下往上刷。幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。