冀教版数学三年级上册《对称》教学教案 .pdf

优秀教育文档

冀教版数学三年级上册《对称》教学教案

教学目的：

知识目的

使先生经过观察，操作，初步看法到对称现象，能找出对称

图形的对称轴。

才干目的

经过先生活动开展先生的空间观念，培育先生观察才干和入

手操作才干，培育先生的协作看法，让先生在协作中交流、

学习、互动。

情感目的

结合教学内容对先生停止思想教育和审美教育。经过先生的

亲身体验，培育先生欣赏数学的美，激起先生爱数学的情感。

教学重点：

看法对称图形和了解对称轴的含义。

教学难点：

正确画出对称图形的对称轴。

教学预备：

课件、各种对称图形、彩纸、剪刀、尺子、图形屋等。

教学进程：

〔一〕故事引入

你们喜欢过生日吗？明天也有一团体过生日，一同来听故事

吧！

1/7

优秀教育文档

嗨！大家好，明天是数学爷爷的生日，他想约请图形王国中，

最美丽的家族成员来参与，要我担任召集，我找到了这么多

成员，但究竟哪些是一家呢？小冤家，你们能帮帮我吗？

〔二〕新授

〔1〕提醒概念。

1、分类：你能帮小蝴蝶把是一家的分一类，不是一家的分

一类吗？请小组长拿出这几个图片，小组内的同窗商量一下

该怎样分？〔师巡视，并适当指点〕谁来说说你们是怎样分

的？〔生讲〕你为什么把这2个分一类呢？〔生1讲，再生

2讲〕，你下去分给大家看看。师：你为什么把这3个分一类

呢？〔它们两边是一样的〕。

2、验证：你怎样知道它们两边是一样的呢？〔看出来的〕

那除了观察，〔拿蝴蝶图片〕你还有别的方法来检验这个图

形的两边一样吗？〔生：对折，板书〕请每个同窗从桌子上

选一个图片对折一下。对折以后你发现了什么？谁来说

你的发现？〔指名讲：两边是一样的〕还有吗？〔指着展现

台上的5个图〕刚才同窗们经过对折发现这3个图两边是一

样，这两个就不是，那他这样分可以吗？〔可以〕师：像这

样〔拿蝴蝶演示：一开一合〕对折后两边完全一样的，我们

就说它是完全重合〔板书〕。

3、提醒课题：那这种对折后两边完全重合的图形，就是对

称图形。明天我们就来看法对称。〔板书课题：对称〕

2/7

优秀教育文档

好请看大屏幕：如今你知道〔边点对折动画边问〕蝴蝶、蜻

蜓、树叶为什么是一家吗？由于它们都是对称图形。原

来数学爷爷要请对称图形来参与生日宴会。

〔2〕教学例2。

1、猜对称图。

蝴蝶和蜻蜓知道是一家人可开心了。他们决议每人剪一个对

称图形，送给数学爷爷，便离开了创作屋。〔出示：你能剪

一个对称图形吗？〕于是它们每人剪了一个，〔师出示：飞

机对折后的图片〕看这是蝴蝶剪的，前面还藏着一半呢，猜

猜是什么？〔飞机〕它是对称的吗？为什么？〔两边一样〕

哪两边？

〔贴一只米老鼠〕看蜻蜓剪的这只米老鼠是对称的吗？〔不

是〕为什么呀？师再演示两次贴耳朵的进程。教员也剪了一

件衣服送给米老鼠，你们看美丽吗？〔生讲〕那它是对称的

吗？〔不是〕

我们再来对折看看〔师演示对折〕，它不是对称家族的成员

贴黑板的下面。

2、先生剪。

①交流剪对称图形的方法：那怎样才干剪出一个对称图形

呢？教员还不会，你会吗？把你的方法通知你的同桌。

谁来教教教员该怎样剪？〔生：先对折〕。师剪：我要剪这

件衣服，先对折，再挨着折痕这边画出衣服的一半再剪。〔师

3/7

优秀教育文档

演示剪小衣服的进程，再贴衣服在米老鼠上〕这是对称图形

吗？谢谢你教会了教员剪对称图形！

②先生剪一个自己喜欢的对称图形。

你们想剪吗？〔想〕下面就请同窗们拿出学具袋里的剪刀和

这张大长方形纸，剪一个自已喜欢的对称图形。待会儿看哪

个同窗剪的又快又好，我要把它贴在创作屋里展现出来。〔放

音乐：先生活动，教员巡视指点，可提示剪的方法〕。