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万圣节活动方案(精选5篇)

万圣节活动方案精选篇1

万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它

已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，

结合我园的英语特色，特设计此活动方案：

活动目标：

1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。

2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

活动时间：

10月31日，

活动场地安排：

大操场：大b—中d、大c—小e、中a—小a

天台：中b—小c、中c—小b

二楼大堂：大a—小小b、中e—小小a

三楼大堂：大大班(a组)—小d，(b组)—小小c

活动准备：

1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子

等;

2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加

上英文;

3、音乐：万圣节主题歌《trickortreat》;

前期准备：

1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉

角色英文及相应的句子。

2、熟悉主题歌“trickortreat”的旋律。

活动过程：

活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻

松的游戏。

1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。

游戏一：怪兽，怪兽，几点钟?

老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼)，例如：带上巫婆的面具，

小朋友就说：“witch,witch,what’sthetime?”老师对着孩子说“twoo’

clokd…..”，当说到“teno’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面

具，如此交替玩。

游戏二：goandstop

老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“go”，孩子们马上跑上

去，老师发号施令“stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具(每班有

六个)问小朋友：“whoisit?”(小班和小小班只学3个)。小朋友读出后，老师

又发号施令“go”，如此反复。

2、讨糖：游戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，

落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带

上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“trickortreat(不给就捣蛋)，

老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。

3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉大，南

瓜变小圈缩小)年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌

“trickortreat”律动。

4、各鬼怪的主人公出来与小朋友道别，分享游戏的快乐，结束活动。

万圣节活动方案精选篇2

一、活动背景：

“万圣节”流传至今已成为当下许多年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没

有了宗教迷信色彩。为了让大家感受西方文化，在闲暇时间体验游戏的乐趣，给

我协会成员带来一次身心上的放松，了解更多关于万圣节的知识，特设计此次活

动方案。

二、活动目的：

使大家能够初步认识国际性文化色彩，感受异国风俗节日，同时丰富我协会

成员的课外生活，促进协会成员的交流与合作。

三、地点

人文楼109(R109)

四、活动内容：

1、前期准备宣传组制作并张贴海报(海报分别贴在南北区食堂，大体写一些

关于活动的内容)内联组在前一两天通知好各组会员活动的时间与地点，让他们

到时按上次分的组坐好，并且让他们准备一个或几个鬼故事，到时的互动环节让

他们讲(自愿原则，有需要配备音乐的自己准备)。

2、活动流程活动前：活动前，协会各组组长和干事提前30分钟进入会场，

布置会场。音响与灯光安排两人准备音响和灯光。音响：把音响和电脑都通上电，

以及活动时协调音乐，以及为需要音乐的同学放音乐，连接好后放一些和活动有

关的英语歌曲;灯光：先熟悉一下哪些开关对应的事哪些灯管，为活动是做好准

备。

活动中：

首先，有主持人开场大体讲一下今天的活动，让会员们对活动有一个初步的

认识，然后宣布活动开始，并进入活动第一个环节。(2分钟)

环节一：教万圣节歌曲先用音响放一遍这首歌曲，让大家听一下。再放两遍，

让大家对着黑板上的歌词跟着唱。