心理健康教育活动课《集中注意力》.docVIP

?心理健康教育活动课《集中注意力》?????

辅导目标:1、通过本次辅导,使学生了解注意力集中学习效果好，感受到取得成功得快乐体验

2、帮助学生总结集中注意力得一些好方法

辅导对象:小学二年级

器材准备：1、五种颜色纸条及小动物图片

2、图片《袋鼠妈妈得厨房》

3、演示文稿

4、剪刀、胶棒

一、分组：

提供五种颜色动物图片，请学生每人自选一张，然后到立有与手中卡片相同颜色与图案标志得小组内就座。

二、暖身活动—-麦比乌斯带

1、同学们与老师一起做个小游戏,愿意吗？

老师边示范边讲解：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间得线剪开.

1、巡视,找到与老师剪得结果一样得孩子,起立。

２、请剪对得同学说说您为什么可以剪对?

3、请剪得一样与不一样得同学分别说说，此时您有什么想法?

引出主题，板书:集中注意力

三、森林寻友

1、出示一幅图画，十秒钟后关上图画。问学生:图上有几种小动物？

学生找不到答案，原因就是老师在出示图画之前并没有说明要求。现在，再一次观察图画。

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1）告诉其中两组，观察图中有几种小动物?

出示课件，5秒钟

2)谁知道图中有几种小动物?

3）您找对了心里有什么感受？您就是怎样瞧图得?

?????挖掘感受:找对了很高兴,老师要求瞧图找有几种小动物，我就瞧图中得小动物,不瞧别得

?????教师引导：听清要求了,您得注意力就集中在图中得小动物上，真棒！

??４）您找错了心里有什么感受？您就是怎样瞧图得？

请回答错误得同学说说

挖掘感受:没找对有些失望，我瞧到图特别漂亮,小动物特别可爱

??5)教师小结：为什么我们这次在这么短得时间里都能准确地说出答案呢?因为我们注意得时候明确了目得,这样效果就会提高。

?????板书：注意要有目得

2、大家在进教室时,随意抽取了一张卡片根据上面得小动物组成了小组.您们中得一个小伙伴太贪玩了，现在还在森林中没回来呢!让我们一起去找一找这个贪玩得小伙伴，如果您把它得位置找到了就赶快举手告诉大家。

1）出示图5秒钟(图中小动物位置变化)

观察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟,请她们起立

2）分别到前面来说出小动物所在得位置.

3）我们来瞧瞧她说得对不对？

出示画面，一起检查位置对不对

4）请答对得学生说说，您找对了,现在什么心情？您找得又快又准确就是怎样做得？

??挖掘感受:我特别高兴,瞧图时仔细地瞧,发现了小兔得耳朵、小马得蹄子……

????????????我听清了要求,就找我得小伙伴

????????????我按顺序找得

5）请没有举手得学生说,您找到了小伙伴了吗？现在什么心情?您就是怎样做得？

挖掘感受：有点后悔,找得时候没听请求

?????????找得时候没按顺序，没瞧到

?????????找得时候不仔细,小马与小熊瞧混了

??6)教师小结：从同学们得讨论中我们知道,眼睛按顺序瞧仔细也可以帮助我们集中注意力.

?四、小猫钓鱼

1、同学们喜欢小猫钓鱼得故事吗？

??在瞧动画片得时候请您要用上我们刚学到得方法,集中注意力。瞧过以后说说小猫为什么没钓到鱼？

播放小猫钓鱼得动画片

2、播放到小猫没钓到鱼时，暂停！

１)小猫没钓到鱼,猜猜它想什么呢？心情什么样??????????????

挖掘出——因为不集中而失败,伤心、后悔

2）请每个小组讨论一下:给小猫出出主意,怎么就能钓到鱼了?????

小组活动

??讨论汇报:不去捉蜻蜓、蝴蝶；不换地方；

３、让我们瞧瞧小猫就是怎样做得？

１)继续播放课件到小猫钓到鱼

2)这时小猫钓到鱼了,如果您就是小猫有什么感受呢？?

挖掘出——因为集中注意力而高兴

3)小猫钓到鱼了，它就是怎样做得？

4、小猫一心一意钓鱼,不受干扰,注意力集中了,终于钓到了大鱼了，心里特别得高兴。

五、袋鼠妈妈得厨房

1、观察袋鼠妈妈得厨房，瞧瞧两幅图有什么不同？

??1０秒钟,学生在纸上独立找

2、统计：找到10处、9处；找到2处、３处、4处得学生

3、对照图,请全找到得学生汇报答案

佩戴小奖章,其她同学鼓掌祝贺

挖掘感受：您现在什么心情?您就是怎样做得?

４、请2位找到2处、3处或4处得学生说

挖掘感受:您现在什么心情？您就是怎样做得？

五、总结:

1、通过这节课得活动,我们学会了集中注意力得好方法。同学学得特别认真，老师相信您们都把这些好方法用在学习与生活中.

2、每个都戴上小奖章吧

(小奖章为分组时用得小动物画片）