（新统编版）语文四年级上册 第七单元 大单元作业设计.docx

第七单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置

时间

学生

层次

完成时长

批阅方式

一

单元预习课

1.初步了解单元课文内容，激发学习兴趣。

2.自主认识生字词，尝试理解部分词语含义。

3.培养自主查阅资料的能力，了解相关背景知识。

前置性作业

预习第七单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.把课文中的生字词工整地抄写两遍。

2.借助工具书查出至少五个自己不理解的词语的意思，并记录下来。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

二选一：

收集与祖国河山相关的有关故事或诗歌。

了解更多关于周恩来和梅兰芳的故事。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

二

内容梳理课

1.能清晰地梳理课文主要内容和脉络。

2.明确单元重点和难点。

课后作业

基础性作业

摘抄自己喜欢的段落，积累优美语句。

学习当日

学有困难

半小时

组长检查

发展性作业

二选一：

1.用思维导图的方式梳理课文脉络，包括人物、事件、情感等。

2.尝试从课外资料中找到有关表达爱国与河山情感的故事、文章。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

三

重点讲练课（一）

1.深入理解课文内容，体会周恩来的爱国情怀。

2.掌握通过人物语言、动作、神态描写刻画人物的方法。

3.有感情地朗读课文，背诵重点段落。

课后作业

基础性作业

1.抄写文中描写周恩来的句子，标注描写方法。

2.背诵周恩来在课堂上回答老师问题的段落。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性作业

二选一：

1.以周恩来的视角写一篇日记，描述他在租界看到“中华不振”后的想法。

2.查找资料，了解更多周恩来的爱国事迹，制作手抄报。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

四

重点讲练课（二）

1.理解梅兰芳拒绝为日本人演戏的原因和过程，感受其民族气节。

2.学习通过具体事例表现人物品质的写作手法。

3.有感情地朗读《延安，我把你追寻》。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

4．能借助资料，理解不懂的诗句。

课后作业

基础性作业

1.找出文中表现梅兰芳拒绝日本人的语句，抄写并背诵。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性作业

二选一：

查阅资料，了解其他在抗战时期坚守民族气节的艺术家事迹。

2．了解京剧文化，欣赏梅兰芳的经典作品片段，写观后感。

学习当日

学有余力

半小时

班级交流班级展示

五

单元重难点突破

1.深入理解交流平台中关于把握文章的主要内容的方法，并能熟练运用。

2.掌握语文园地词句段运用部分的知识点，提高语言运用能力。

3.能将所学方法运用到本单元课文及其他文本的理解中。

课后作业

基础性作业

1.完成语文园地交流平台和词句段运用的书面练习。

学习当日

学有困难

30分钟

全批全改

发展性作业

二选一：

1.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你该怎样提醒他？

2.过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信，你会怎么说？

学习当日

学有余力

半小时

班级交流

课堂展示

六

经典诵读课

1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2.理解古诗的含义，体会诗人所表达的情感，包括对祖国山河的热爱、对英雄的赞美等。

3.了解古诗的创作背景和文化内涵，感受中华文化的魅力。

课堂作业

基础性作业

背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》，默写《出塞》。

学习当日

学有困难

半小时

组长检查

课后作业

发展型作业

二选一：

1.选择自己喜欢的古诗，给古诗配画，展现出诗中的意境。

2.举办古诗朗诵会，有感情地朗诵古诗并分享自己的理解。

学习当日

学有余力

30分钟

课堂交流展示

七

习作指导课

1.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

2．能正确书写信封。

3．能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。

课堂作业

基础性作业

1.修改自己的习作，然后分享给爸爸妈妈。

学习当日

学有困难

半小时

亲子交流

课后作业

发展型作业

1.给亲友或老师写一封信，向他们介绍学校的生活、学习情况，或者写一写想对亲友（老师）说的话等。并将自己写的书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。

学习当日

学有余力

30分钟

课堂交流展示

八

整本书阅读课

1.激发学生阅读《红岩》的兴趣，了解故事背景和主要人物。

2.通过阅读，感受革命先辈的爱国精神和坚定信念。

3.培养学生的阅读习惯和分析能力，提高文学素养。

课后作业

基础性作业

1.制作人物卡片，介绍书中主要人物的特点。

学习当日

学有困难

30分钟

课堂交流展示

发展性作业

二选一：

改编《红岩》中的某个片段为剧本，并表演。

写读后感，分享自己对书中某个情节或人物的感受。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流展示