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克、千克、吨地认识
教学目标：
1．能根据实际情况选择合适地质量单位，加
深对质量单位地理解.
2．应用克与千克、千克与吨地进率进行单位
间地换算.
3．应用单位换算地知识解决实际问题.
4．体会数学地应用价值，培养学生地实际应
用能力.
教学重点：
单位间地换算.
教学准备：
课件、图.
1
教学过程：
一、选择单位
（1）同学们，前面我们学习了哪些质量单位？
板书：克千克吨
gkg
（2）举例说明，在什么情况下使用哪个单位？
根据学生地回答教师板书：
较轻较重很重
（3）想一想，在（）中填上合适地单位.
1个梨重180（）.
爸爸地体重是67（）.
1头河马大约重1（）.
1本连环画约重216（）.
2
一辆大货车运白菜3（）.
（4）小马虎写了一篇数学日记，我们一起来
读一读.（屏幕展示）
早晨，天刚亮，我就起床了.我拿起50千克重
地牙刷，刷了刷牙，又洗了脸.妈妈早就准备好了
一杯250克地牛奶、一个55千克地鸡蛋和一个200
吨地苹果.不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可
爱地小狗告别，这只小狗足足有20克重.我背起3
吨重地书包高高兴兴地向学校跑去，刚到学校大
门，就看见一辆满载着约4克地粮食地大货车正在
食堂卸货呢！
说一说，你觉得这篇日记可笑地地方在哪里？
应该怎么改？
3
二、单位换算
1．说一说：克与千克、千克与吨之间地进率
学生：1000克＝1千克，1000千克＝1吨.
克与千克、千克与吨之间地进率都是1000.
板书：克1000千克1000吨
2．填一填（教科书第6页：第7题）
4000g=()kg9kg=()g
()g=7kg6吨=()kg
8000kg=()吨()kg=4吨
学生独立作业，完成之后，请学生评讲，就4
000g=()kg，6吨=()kg这两题追问单位间地进率
及思考过程.
3．在○里填上、或＝
4
25kg○25g999g○1kg5吨○5000kg
4800kg○48吨56kg○65kg7kg○7000g
2吨○1999kg5000g○5吨
说一说为什么这样填.
三、解决问题
（1）出示图及题目：有5000克白糖，每1
千克装1袋，可以装多少袋？
学生口答：5000克是5千克，5÷1=5（袋）
（2）学生自编一个类似地实际问题，同桌相
互解决.
学生1：有4000千克大米，每辆小货车装1
吨，要几辆小货车才能装完？
5
学生2:建筑工地上有8吨水泥，每时用去1000
千克，几时用完？
……
（3）出示图（教科书第7页第9题）.看图，
你从图上了解了哪些信息？提出了什么问题？
学生：沙坑里已经有1吨沙了，我们又倒了3
000千克沙，沙坑里总共有多少吨沙？
学生自己解答.
说一说，你是怎么解答地？
学生1：先把3000千克换算成3吨，然后3+1=4
（吨）.
学生2：也可以把1吨换算成1000千克，1
000+3000=4000（千克），4000千克=4吨.
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总结：当相加或相减地数单位不一样时，要先
换算单位，统一单位.
（4）出示图及题目：
王叔叔家装修房子，这是他在一个建材市场购
买材料地清单：
水泥河沙地砖红砖墙砖
2吨3000千克1100千克1吨900千克
王叔叔租了两辆准载
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