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师范生个人实习总结（5篇）

师范生个人实习总结1

经历了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走

过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵

活，一份大胆。学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好

教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作

和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，

对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台

阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思

想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，

做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给

予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育

工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一

个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影

响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教

师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约

束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是__人的班级，没有

严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，

惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：①首先必须要注意尊

重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一

错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩

罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁

都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，

关键是理解教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班团体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每

个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在

我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主

任与我都亲身参与当中，开动员大会，一齐与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在

第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期

望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持的竞技状态，对于

我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，

是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于理解也能很快转

化为行动。抓住这个的教育时机，精心设计教育资料，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备，在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的

第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们进取发言，

让我深深的体会此刻的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交

通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是

“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅

仅让学生自我找出自我的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有

目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可

是我坚信每一个学生都有了自我的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都

深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

先熟悉实习班级的情景，认识班上的每个学生以及他们学习情景(经过班主任或班委或

直接交流)。然后，认真听指导教师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课

是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注

意的是指导教师的上课方式，上课的思想。之后，根据在大学所学的教育知识和在实习听课

所学到的，自我在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前_周