《湖心亭看雪》习题课件.pptx

A．崇祯(zhēn) 余舟一芥(jiè)

B．喃喃(nán) 雾凇沆砀(kàngdàng)

C．铺毡(zhān) 拥毳衣炉火(máo)

D．更定(gēng) 余拏一小舟(nú);2．写出下列加点词的古义和今义。

(1)是日更定矣

古义：__________________________________；

今义：__________________________________。

(2)余强饮三大白而别

古义：__________________________________；

今义：__________________________________。;3．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是();4．下列句子中加下划线词解释有误的一项是();A．湖中焉得更有此人/室中更无人

B．是日更定矣/是金陵人，客此

C．余强饮三大白而别/别是一般滋味在心头

D．上下一白/一览众山小;6．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项相似？();A．“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。

B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。;8．根据提示默写句子。

(1)文中具体描写雪景的句子是：________________________，________________________，________________________。

(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：______________________，______________________。

(3)描写西湖的诗句很多，例如：“______________________，______________________”，这是苏轼笔下的美人一般的西湖；“__________________，__________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“________________，________________”，这是杨万里心中的夏日西湖。可见，西湖的确是个迷人的地方。;9．填空。

(1)本文选自《____________》，作者是________，字________，号________，是________时期的散文大家，著有《________》《________》等。

(2)本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______________和游湖人的______________。;10．解释下列句中加点的词语。

(1)上下一白()

(2)湖中焉得更有此人()

(3)问其姓???，是金陵人，客此()

(4)湖中人鸟声俱绝();11．用现代汉语翻译下面的句子。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。;12．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么作用？;13．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？;14．文章结尾舟子用“痴”字形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义。;14．文章结尾舟子用“痴”字形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义。;15．解释下列加点的词。

(1)相与步于中庭()

(2)是日更定矣();16．翻译下列句子。

(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译文：

(2)湖中焉得更有此人！

译文：;17．下列句式不同于其他三项的是();庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。;示例一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。;示例二：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。;示例三：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。;B;化人坛四面都是水，断掉前后两桥，那么（它）就是死地了，何不引诱倭寇进入？;21．用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。

(