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创立学习型组织
形成组织持续开展的动力;主要内容;学习型组织理论是上世纪90年代以来兴起的新型管理学理论，其提出者是彼得·圣吉博士。他历时十年完成了学习型组织理论的开山之作《第五项修炼》。
;一、为什么要创立学习型组织;彼得·圣吉和其他与他有共同理念的管理学家在研究、提炼成功企业经验的根底上提出了“学习型组织”的理论，而以上谈到的组织所面临的压力，所处于的困境就是这一理论的历史起点。;二、学习型组织理论概要;1、重新定义“学习”;1、重新定义“学习;2、学习型组织定义;3、如何创立学习型组织;第二，五项修炼的定义和作用。;第二，五项修炼的定义和作用;第二，五项修炼的定义和作用;第二，五项修炼的定义和作用;第二，五项修炼的定义和作用;第二，五项修炼的定义和作用;第二，五项修炼的定义和作用;第三，五项修炼的定义和作用;3、如何创立学习型组织;3、如何创立学习型组织;3、如何创立学习型组织;4、建立学习型组织的前提――管理变革
;第一,转变组织与其成员的关系;第二,转变领导者角色;第三,转变组织结构和管理模式
;在解决人的鼓励与约束这一管理学的根本矛盾方面，学习型组织管理是力图：通过民主参与企业决策，满足员工高层次的需求；用组织学习的方式来激发个人的内在潜力；通过树立共同愿景，变他律为自律，使每个人在学习和工作中、在不断的自我超越中活出生命的意义。;组织学习的智障：
局限思考，归罪于外，缺乏主动性，只关注个别事件，经验主义，妥协决策等等。
产生组织智障的原因
组织设计和管理的方式
人们定义工作的方式
员工被教育和互动的方式
进行五项修练的目的：
克服和消除组织的智障
;5、学习型组织的特征;谢谢!
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