小学三年级数学上册《一位数与两位数相乘》教案、教学设计 .pdfVIP

小学三年级数学上册《一位数与两位数相

乘》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并掌握一位数与两位数相乘的计算方法，能够正确进行计算。

2.能够运用一位数与两位数相乘的知识解决简单的实际问题，提高数学运算能力。

3.通过本章节的学习，使学生对乘法运算有更深入的认识，为后续学习多位数乘法打下基

础。

（二）过程与方法

1.通过引导发现、合作交流的学习方式，培养学生自主探究问题和解决问题的能力。

2.运用具体实例，让学生体会数学运算在实际生活中的应用，提高学生的数学应用意识。

3.通过对比、归纳、总结，让学生掌握一位数与两位数相乘的计算规律，提高学生的数学

思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对待数学学习的积极态度，激发学生的学习兴趣。

2.培养学生克服困难的勇气和信心，使他们在学习过程中体验到成功的喜悦。

3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作交流中学会互相尊重、互相帮助。

教学设计：

一、导入新课

1.利用图片、情境等方式，引导学生复习一位数与一位数的乘法运算。

2.提出问题，引导学生思考：如果乘数变成两位数，该如何进行计算？

二、探究新知

1.学生尝试计算一位数与两位数的乘法，展示不同的计算方法。

2.教师引导学生对比各种方法，找出最简便的计算方法。

3.总结一位数与两位数相乘的计算规律，并进行讲解。

三、巩固练习

1.设计不同难度的一位数与两位数相乘的练习题，让学生独立完成。

2.教师对学生的解答进行点评，及时纠正错误，巩固所学知识。

四、实际应用

1.利用一位数与两位数相乘的知识解决实际问题，让学生体会数学的实用性。

2.学生分组讨论，互相交流解决问题的方法，提高学生的数学应用能力。

五、总结反思

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结一位数与两位数相乘的计算方法。

2.教师对本节课的教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固一位数与两位数相乘的知识。

2.收集生活中的实际问题，运用所学知识解决问题，提高数学素养。

二、学情分析

小学三年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了加、减法运算，以

及一位数乘一位数的乘法运算。在此基础上，学生开始学习一位数与两位数相乘的计算，这

是一个从简单到复杂的过渡阶段。学生对乘法运算有一定的认知，但可能对两位数乘法的运

算规则和方法还不够熟悉，需要教师进行耐心引导和讲解。此外，学生在解决实际问题时，

可能会遇到一些困难，需要培养他们的数学思维能力和应用意识。因此，在教学过程中，教

师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高

课堂学习效果。同时，注重培养学生的合作意识，让他们在合作交流中共同进步，为后续的

数学学习打下坚实基础。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：一位数与两位数相乘的计算方法及其应用。

2.难点：理解并掌握两位数乘以一位数的运算规律，以及解决实际问题时运用此规律的方

法。

（二）教学设想

1.针对重点内容的教学设想：

（1）利用生动的教学情境和实物演示，引导学生感知一位数与两位数相乘的计算方法。

（2）通过小组合作、交流讨论，让学生在实践中发现并总结计算规律。

（3）设计不同层次的练习题，巩固学生对计算方法的掌握，并注重培养学生的运算速度和

准确性。

2.针对难点内容的教学设想：

（1）采用分解法、图示法等方法，帮助学生理解两位数乘以一位数的运算过程。

（2）设计具有挑战性的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学思维

能力。

（3）关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服难点。

3.教学过程的具体设想：

（1）导入新课：利用图片、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生复习一位数乘一

位数的运算，为新课学习做好铺垫。

（2）探究新知：学生尝试计算一位数与两位数的乘法，展示不同的计算方法，教师引导学

生对比、总结规律，并进行讲解。

（3）巩固练习：设计梯度性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，同时关注学生的解

答过程，发现并纠正错误。

（4）实际应用：将所学知识应用于解决实际问题，培养学生数学应用意识，提高解决问题

的能力。

（5）总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的收获和不足，为

下一节课的学习做好准备。

4.教学评价的设想：

（1）注重形成性评价，关注学生的学习过程，鼓励学生积极